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文档简介

1、过程设计结构教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度常规导入一、课堂常规1、体委整队，汇报人数。2、师生问好，常规检查。3、宣布本课内容。1、组织课堂常规2、师生问好，常规检查。3、宣布本课内容、要求。 * *目的：组织纪律教育。要求：快、静、齐。12小基本功热身二、基本技术1、各种跑的练习2、活动关节3、原地高低运球4、互相传接球5、行进间运球1、讲解高低运球要求2、口令调节，口哨提示、指挥。3、巡查指导。* * * * * * * * * * * * *目的：强化基本功，熟悉球性。要求：态度认真，动作到位。1228小中中大互助合作练习三、行进间上篮1、 徒手练习2、 行进间接球上篮

2、3、 自运球上篮1、示范讲解行进间上篮（三步篮）脚步结构2、组织分组，两人互助协作练习(徒手练习)。3、接固定球上篮4、自运球上篮。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *目的：明确脚步特点，手脚配合协调。要求：脚步动作清晰，不得1115小中实践与探索四、教学比赛斗牛接力（三对三或四对四）五、自补练习（部分学生）1、组织分三组。2、讲解规则（3球一局，多运用行进间上篮，学生做裁判）3、巡查指导。目的：加强团队配合协作，注意行进间上篮。要求：遵守规则，服从裁判。115大放松整理六、放松整理七、课堂总结，收器材、下课。、组织放松、课堂总结。回收器材，宣布下

3、课。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *目的：放松身心，交流体会。5小教学设计基本教材篮球：行进间上篮教具篮球12个领导审阅签字教学目标知识目标：学习行进间上篮脚步特点，步法结构。技能目标：学会接固定球上篮，明确脚步特点，培养学习兴趣，学会学习的方法。情感目标：培养集体主义观念，加强团结协作，树立自信。负荷预计平 均心 率1105次/分强度指数1.4全课练习时间20分钟练习密度50% 课的因素设计：课题、课型、指导思想、教学分组、组织形式变动、场地器材摆布、细徽结构处理、创新等一、教材：篮球行进间上篮二、课型：探究型三、指导思相：.根据学生的实际情况及高一学生心理、生理特点，结合选修课精神。以“兴趣是最好的老师”为出发点，通过对学生基本技能的训练，使之掌握一定技能，进一步培养加强兴趣，达到自主锻炼的目的，从而使“学校体育”向“终身体育”延伸。并培养集体主义观念，体验团队合作精神的重要性，加强同学间合作，促进交流。四、教学分组：分两组五、教学重点：学会行进间上篮，并能在比赛中运用。教学难点：脚步清晰，动作协调。六、教法与学法：示范讲解法练习法比赛法七、组织形式变动：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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