部编人教版二年级上册语文《词语专项复习》教学课件

1、词语专项复习,井沿 回答 口渴 喝水 大话 井口 前面 山脚 当作 前面 晴朗 枯草 正好 清早 现在 将来 枝头 夜里 从前 细长 可爱 每天 南瓜 一棵 邻居 奇怪 洪水 经常 百姓 灾难 知道 家乡 可是 认为 采用 农业,词语积累,生产 扁担 同志 带领 队伍 会师 红军 来回 战士 白天 起来 难忘 泼水 龙船 花炮 欢呼 欢乐 多么 于是 无论 船只 连同 岸边 同时 房屋 一切 不久 出现 散步 空地 唱歌 回家 赶快 旁边 火星 连忙 浑身 时候 谢谢 水汽 食物 身边,爪子 面前 野猪 往常 身后 开始 过来 仔细 生气 公平 纸船 松果 纸条 难过 但是 屋顶 和好 田野

2、风车 飞快 秧苗 不住 点头 急忙 广场 伤心 路边 还要 柏树枝,为什么 坐井观天 自言自语 无边无际 大雪纷飞 四面八方 一年一度 神气活现 信以为真 狐假虎威,根据意思写成语。,1.每年一次的意思。 （ ）,一年一度,2.向四处张望的意思，形容心神不安地到处看。 （ ）,东张西望,第一题抓住“每年、次”联想；第二题抓住“张望”“看”联想。,1.那时家里穷，收入少，日子难过。,说说句中“难过”的不同含义,2.他听到爷爷去世，心理很难过。,心里难受,生活拮据，不容易过活。,近义词,大话,吹牛,劝告,劝说,细长,瘦长,弄错,搞错,温暖,暖和,奇怪,奇异,懒惰,懒散,慢慢,渐渐,晴朗,明朗,经常

3、,时常,痛苦,难受,灾难,灾害,继续,连续,恢复,还原,研究,探究,认为,以为,带领,率领,敬爱,敬仰,常常,经常,驱赶,驱逐,高兴,愉快,好像,似乎,祝福,祝愿,欢乐,欢快,高声,大声,无论,不管,悠闲,清闲,惊,吓,霎时,瞬间,消失,消散,藏,躲,似,像,嚷,叫,渐渐,逐渐,美丽,漂亮,添,加,茂密,茂盛,违抗,违背,闭,合,威风,威力,公平,公道,急忙,连忙,捡,拾,正好,恰好,飞快,迅速,飘荡,飘扬,仔细,认真,伤心,难过,仍然,依然,容易,简单,帮助,帮忙,摇摇摆摆,东倒西歪,笑容满面,喜笑颜开,3.睡梦中的妈妈真美丽。 （ ）,写出下列蓝色词语的近义词。,1.很久很久以前，洪水经常

4、泛滥。（ ）,时常,敬仰,漂亮,2.大家见了，越发敬爱朱德同志。（ ）,反义词,朋友,敌人,温暖,寒冷,雪白,乌黑,低头,抬头,懒惰,勤快,可爱,可恶,乌黑,苍白,晴朗,阴沉,难,易,痛苦,幸福,欢迎,欢送,奇怪,平常,开始,结束,从前,以后,霎时,永久,高,矮,淘气,乖巧,四周,中间,远方,近处,天,地,晴,阴,暖和,寒冷,轻,重,美丽,丑陋,半信半疑,深信不疑,茂密,稀疏,分,合,松,紧,违抗,顺从,笑,哭,快乐,难过,幸福,痛苦,高兴,伤心,山顶,山脚,容易,困难,飞快,缓慢,责怪,表扬,东张西望,目不转睛,断断续续,接连不断,写出下列蓝色词语的反义词。,1.为了欢迎周总理，人们在地上撒

5、满了凤凰花的花瓣。 （ ）,2.比赛终于开始了。 （ ）,3.温暖的春天来了，万物复苏了。（ ）,欢送,结束,寒冷,描写人物品质 宽宏大度 光明磊落 舍己为人 大义凛然 临危不惧 见义勇为 视死如归 无私奉献 平易近人 以身作则,词语归类,带有“风”的成语 和风细雨 风和日丽 云淡风轻 风平浪静 风起云涌 风调雨顺,一堵石崖 一道缝 一条河 一棵杨树 一朵小花 一个葫芦 一个邻居 一只老虎 一块奶酪 一只纸船 一个松果 一只风筝 一艘大船 一片雾 一朵白云 一个扁担 一条龙船 一串花炮 一条头巾 一只象脚鼓,量词积累,一（ ）河,一（ ）花,一（ ）奶酪,看图填量词,家,只,个,一（ ）人,一

6、（ ）猫,一（ ）西瓜,块,朵,条,表示程度的 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直冒汗 热得像蒸笼 疼得直咧嘴 疼得像针扎 吓得直哆嗦 吓得像丢了魂 急得直跺脚 急得像热锅上的蚂蚁,带有动物名称的成语,狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 鼠目寸光 指鹿为马 鹤立鸡群 百鸟朝凤,读一读，填上带有动物名称的成语。,1.那孩子饿坏了，看到面包就（ ）地吃起来。 2.万老师知识渊博，在教学时（ ）。,狼吞虎咽,如鱼得水,先想一想理解句子意思，再选择合适的成语。,表示声音的 呼呼 哗哗 沙沙 汪汪 吱呀 叮当 嘟嘟 哗啦 叽叽喳喳 咔嚓咔嚓,描写自然现

7、象 电闪雷鸣 风雨交加 大雪纷飞 秋高气爽 秋风瑟瑟 烈日炎炎 暴风骤雨,写人同甘共苦的品质 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 有福同享，有难同当,描写天气现象 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缠绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣,1.大家都睡着了，突然响起（ ）的敲门声。,2.（ ），雨不停地下着。,选词填空,嘟嘟嘟,咚咚咚,哗啦哗啦,咚咚咚,哗啦哗啦,电闪雷鸣,烈日炎炎,3.刚才还是（ ），现在却（ ），这天是怎么了？,烈日炎炎,电闪雷鸣,动词积累 跳出井 做窝 伸伸懒腰 盯着葫芦 藏起来 摇着尾巴 躺在床上 闭上眼睛 冒出黑烟 冲进屋里 跑到屋外 抱起

8、来 扯着嗓子 违抗命令 松开爪子 放进小溪 爬上屋顶 取下纸船 做事情 喊着号子,修饰词,呼呼地刮着 温暖的窝 不停地叫 细长的葫芦 雪白的小花 可爱的葫芦 自言自语地说 慢慢地变黄 淘气的孩子 悠闲地散步 烫人的火 激动地说 美丽的白云 茂密的森林 大摇大摆地走 不停地咬 高高的树枝 可爱的风娃娃 幸福的生活 难忘的泼水节 鲜红的地毯,连一连,扯着 葫芦 盯着 嗓子 取下 屋外 跑到 纸船,激动地 说 悠闲地 散步 鲜红的 象脚鼓 敲起 地毯,1.（ ）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几多（ ）的小花。,在句中填上合适的词语。,2.（ ）的天空飘着（ ）的气球。,细长,雪白,蓝蓝,彩色,填写时可

9、以回忆 课文原句，联系生活经验。,与冬天有关的成语 寒冬腊月 大雪纷飞 白雪皑皑 冰天雪地 数九寒冬 滴水成冰 漫天飞雪,交通工具 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 游轮 科学考察船,ABAB式词语： 整夜整夜 打扫打扫 商量商量 研究研究 休息休息,寓言故事 守株待兔 自相矛盾 亡羊补牢 狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑,AABB式词语： 断断续续 摇摇摆摆 忙忙碌碌 认认真真 ABB式词语： 水淋淋 笑眯眯 笑哈哈 喜洋洋,关于“言语”的词语,不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 好言好语 花言巧语 冷言冷语,2.认认真真（AABB式）,照样子

10、，写词语。,1.自言自语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语,三,两,不,不,千,万,整整齐齐,干干净净,明明白白,含有“虎”的成语： 如虎添翼 狼吞虎咽 龙腾虎跃 龙争虎斗 虎踞龙盘 虎视眈眈 生龙活虎 调虎离山 虎背熊腰 龙潭虎穴 狐假虎威,描写心情的词语： 乐坏了 高兴极了 兴奋不已 兴高采烈,描写神态的词语： 神气活现 愁眉苦脸 唉声叹气 笑逐颜开 半信半疑 东张西望 笑容满面,ABAC式词语： 半信半疑 无影无踪 人山人海 自由自在 十全十美 不屈不挠 不慌不忙,“很很”的词语： 很轻很轻 很好很好 很美很美 很大很大,我会照样子，写词语。,1.人山人海（ABAC式

11、）,2.狼吞虎咽（含“虎”字）,生龙活虎,狐假虎威,龙争虎斗,半信半疑,无边无际,自由自在,真 题,读下面一段话，看拼音，写汉字。（武汉武汉市东湖高新区2020真题）,这学期，我认识了很多png you（ ），有露着雪白d p（ ）的大qng w（ ）；有喜欢在hi yng（ ）里跳舞的雨点；还有和zhn shi（ ）一起挑粮食的朱德爷爷。,朋友,肚皮,青蛙,海洋,战士,选择合适的词语填空。（只填序号）（武汉市江岸区2018真题）,A.噼噼啪啪 B.滴答滴答 C.轰隆 远处传来（ ）一声巨响，紧接着豆大的雨点落下来，发出（ ）的声音。透过窗户，我看见雨越下越大，傍晚，雨终于停了，屋檐下水滴还在

12、（ ）。,A,B,C,照样子，填上合适的词。（巢湖市居巢区2019真题）,一（方 ）鱼塘 （ 吹）笛子 （ 明亮 ）的眼睛 一（ ）翠竹 （ ）京戏 （ ）的头发 一（ ）石桥 （ ）图画 （ ）的天空,座,乌黑,片,听,画,蓝蓝,2.如果我是风娃娃，我要去好多地方旅行。（ ）,3.周末，我会帮妈妈整理房间。（ ）,写出划线词语的近义词。（湖北省黄冈市英山县2019真题）,1.她是我的好伙伴。（ ）,同伴,许多,收拾,4.斯玲玲非常喜欢语文课。（ ）,喜爱,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）

13、体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可