一年级下语文教案-王冕学画沪教版(2015)

1、王冕学画教学目标1、能在阅读的过程中认识“从、岁、死、密、布、亭、玉、滴、莹、滚、能”11 个生字。能在老师的指导下，正确书写“从、布、玉、能”。继续学习用部首查字法查生字。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵课文第二节。3、懂得做事要不怕困难、坚持才能获得成功的道理。教学重难点1、在课文的语言环境中认读生字，词语。2、懂得做事要不怕困难、坚持才能获得成功的道理。教学媒体：课件教学设计一、揭示课题，积累好句1、看照片或录像，练习说话：（出示照片或观看录像）照片中有什么？美吗？谁能用几句话来描述一下？（指名）2、出示荷花句：你们能用上自己的语言来描述，真不错。但老师总觉得还

2、说得不够美。我这有一段话，自由地轻声读读， 边读边体会，你觉得它写得美吗？ （出示：一个夏天的傍晚，突然乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴， 荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。）3、品词品句：美吗？你觉得它哪里写出了荷花的美？（ 1）随机教学第二句：理解“满湖通红”：（有条件可播放录像）夕阳的余晖把天空染红，美丽的云彩倒映在湖中，就给人满湖通红的感觉。 谁能通过朗读来表演这种美？指名、 全班。第三句：亭亭玉立的荷花：学习生字：亭、玉、 （出示词语、图片）你们看，荷花细长又挺拔，这就可以说是“亭亭玉立” 。花苞上清水滴滴。学习生字：滴（出

3、示荷花照片）看着照片，这就是花苞，花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧，雨水正一滴一滴往下滴呢！晶莹的水珠：学习生字“莹” ，看图理解“晶莹”是指光亮而透明的物体。小练习：以下哪些词语可以用“晶莹”来形容，用直线连起来。晶莹露珠宝石书本玻璃黑板珍珠泪花指名 第三句。男女生比 。全班 。4、指名 起来 段 。 “ 云密布” 个 是什么意思？学 生字：密、布。5、指名 。（形容天空被 云 罩着，快要下雨了）6、 声 荷花句。7、小 内 荷花句。8、出示：一个夏天的傍晚， 突然。大雨 后，。湖里。（ 1）根据提示自己 背。（ 2）能背的小朋友站起来背一背，不能背的看黑板 一 。9、 的美景我 除了拍

4、下来或文字表达出来外， 能用什么 法把它留下来？10、指名 。画下来是个好主意，但要把它画得逼真可不是件容易的事，不 有人就做到了。瞧， 就是他画的荷花 （出示：荷花 ） ，美 ？他就是元朝著名画家王冕。今天，我 就要来学 有关王冕学画荷花的故事。11、出示 ： 36 王冕学画 。二、整体感知，学 生字。1、打开 ， 声 文，注意要把 文 正确，尤其要 准生字的字音。2、开火 每人 一句。要求 准了文中的 声： “心里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来” 。3、教学生字：（ 1）小 自学，学 生字。 声 文，圈出生字。借助拼音 准生字。小 合作，巧 生字。4、交流 字：从、 、死、能。三

5、、学 文，揭示 程。1、听 文 音，思考：你 王冕有了哪些了解？你是从哪些句子中体会出来的？随机：句子“从前，有个人叫王冕” 。学生自悟王冕是古代人。王冕是 的指 700 多年前的人。“他七 就死了父 ，家里很 。”“王冕只 了三年 ，就去 人家放牛。”王冕是个 苦人。古 候基本靠男子 ，父 早逝，家境就 寒了。指名 ，指 好“只 . 就 ” 全班 “他一边放牛，一边找些书来看。 ” “王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来些纸，学画荷花。 ”王冕虽穷，但热爱读书。在没有书本，笔墨的情况下，想尽办法来读书，画画全班齐读“王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好哇！ ” 王冕做事专心。

6、只有观察得仔细，才能把画画逼真。指名读好感叹句背诵句子。“开始他画不像，可是不灰心，天天画。”王冕很刻苦。说话训练，当他画不像的时候，他会怎样鼓励自己呢？出示：开始他画不像，可是不灰心，他对自己说： “”，继续天天画。指名朗读。全班齐读。2、王冕就这样画了几个月， （出示句子：那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样）指名读。全班读。3、学到这儿，你们明白了吗？王冕为什么能把画画得如此成功？4、师总结：同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高明的，他们之所以能取得成功， 是因为他们比常人花了更多的时间去学， 学习的时间愈长，下得功夫愈深，所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示，让我们一起齐读全文。四、复习巩固，说话练习。1、（出示：“小兔采蘑菇”插图）你能看着画面说几句话吗？2、指名说3、同桌练说4、指导书写：从、布、玉、雨五、板书设计王冕学画一边放牛一边读书家穷荷花美丽想画下来好学成功六、作业设计拓展阅读1、说话训练，当他画不像的时候，他会怎样鼓励自己呢？开始他画不像，可是不灰心，他对自己说：“”，继续天天画。王冕（ 1287-1359