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文档简介

1、最新 料推荐前进农场学校（二）年级第（上）册（语文）学科电子教案（详案）备课教师： 亢红梅授课时间：授课班级：课 题田家四季歌课时1授课类型新授1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、” 4 个生字的字音。教学2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4 个字组词。目标3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。教学重点教学难点教学策略学习目标教学流学习“春、夏、秋、冬”4 个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学培优辅差小组合作生字卡片，课件准备1我能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4 个生字的字音。2我能在

2、语言环境中正确认读这些生字，并为这4 个字组词。教学内容二次备课知识链接一、欣赏音乐，激发情感1. 播放歌曲四季歌。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫 四季歌，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫四季歌，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。自主感知二、学习字词，诵读儿歌程1. 小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字 , 学生交流自学的生字。2. 听课文录音，整体感知。儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们1最新 料推荐圈出来？生听课文录音， . 根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三。朗读

3、儿歌，理解内容。合作探究三、理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。2、春天花儿笑。（板书：笑）师：笑的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？夏天蝉儿叫。（板书：叫）师：蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听。 蝉儿还有一个名字叫“知了”。3、秋天枫叶红。（板书：红）师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。冬天雪花飘。（板书：飘）师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么？ 师生合作读 。成果展示1游戏：拍手歌五、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙！希望我们小朋友热爱大自然， 热爱生活，善于观察，能发现周围的美。2. 看图编儿歌： 那么你也一定可以和课文的作者一样， 写出大家喜欢的儿歌的。 回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。达

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