部编人教版六年级上册语文《7 开国大典》教学课件

1、现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧!,开国大典（点击图片播放）,7 开国大典,第一课时,第二课时,语文 六年级 上册,天安门广场位于北京市中心，地处北京市东城区东长安街，北起天安门，南至正阳门，东起中国国家博物馆，西至人民大会堂，可容纳100万人举行盛大集会。广场地面全部由经过特殊工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成，中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂，天安门两边是劳动人民文化宫和中山公园，与天安门浑然一体，共同构成天安门广场。,天安门广场,第一课时,默读课文，联系课题，说一说课文主要写了什么。,新中国刚刚成立，举行隆重盛大的开国典礼。,朗读课文

2、 扫清障碍,盏,栏,汇,爆,帜,阅,制,坦,距,隆,zhn,j,tn,zh,zh,yu,ln,bo,hu,ln,宣,xun,射,sh,政,宾,zhn,bn,制,宣,帜,汇,爆,隆,坦,盏,栏,阅,距,射,政,宾,换偏旁：,字理识字：,栏,形声字。从木，从阑(ln)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。,盏,zhn,盏：器皿，指盛装液体的日常器具，如茶盏、油盏、灯盏。,不要少写一“点”,隆,ln,不要少写一“横”。,组词：隆冬 隆重,迎风招展：随着风飘动。 本课指天安门广场上的红旗随着风飘动。,运动场上的彩旗迎风招展。,排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。 本课从声音

3、上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。,红军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。,欢跃,瞻仰,欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。,恭敬地看。,自由朗读课文，说一说课文是按什么顺序描述开国大典盛况的。,按照开国大典进行的顺序。,大典前,大典中,大典后,互动课堂,开国大典给你留下了哪些重要而难忘的场面？,重点关注每个自然段的起始句。,（课后第一题）,大典前,大典中,大典后,群众入场,升旗鸣炮,宣读公告,阅兵仪式,群众游行,在前面一课中，我们学习了点面结合写场面的方法，这篇文章中同样运用了这样的方法。我们先走去开国大典最隆重的“大典中”的场面去看看吧。,小组合作，分工研读第

4、510自然段的三个场面，找出描写的“点”和“面”。,下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。,面,这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。,起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。,点,想一想：在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，为什么只重点突出了毛主席？,毛主席是开国大典中最主要的人物。毛主席领导中国人民取得革命的胜利。,合作朗读，找出描写“大典中”毛主席和群众的语句，体会感情。,下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见

5、面了。三十万人的目光一齐投向主席台。,三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和对主席的敬爱。,声音很大，气势宏伟。,夸张,排山倒海 翻江倒海 波澜壮阔 铺天盖地,词语积累（描写场面大的词语）,表现了群众对毛主席的敬爱之情。,接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。,毛主席是这三十万人中的一个最具代表性的“点”，因此在点面结合中，选“点”要聚焦典型。,一、补充词语。,（ ）面八方,排山（ ）海,迎风（ ）展,大江（ ）北,招,南,四,倒,课堂演练,二、根据课文内容填空。,这 的宣告，这 的声音，使全场三十万人一齐 起来

6、。这 的宣告，这 的声音，经过无线电广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐 起来。,雄伟,庄严,欢呼,长城内外,大江南北,欢跃,庄严,雄伟,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,庄严的,排山倒海的,掌声,宣告,声音,雄伟的,四、你能根据课文内容，把典礼仪式、群众游行、阅兵式放入相应的括号中吗？,会场布置（ ）（ ） （ ）,阅兵式,群众游行,典礼仪式,字词听写,上节课我们学习了生字，了解了大典中前三个场面的点面结合写法。这节课，让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪式场面”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。,第二课时,小组合作学习阅兵式场面，分工研读第1113自然段，找出描写的“点

7、”和“面”。,互动课堂,两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。,对比,突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。,“两个半钟头，欢呼，鼓掌”,“还觉得不能够表达”,面,开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，

8、“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。,点,海军,步兵,炮兵,战车师,骑兵师,空军,阅兵部队的特点是什么？,威武雄壮、庄严肃穆。,你从哪些地方感受到了阅兵式的庄严？圈一圈关键词。,着装统一,齐步行进,一字形前进,整齐前进 挺胸站立,五马并行 完全一致,飞机人字形飞过,受阅部队由陆、海、空三军组成，共1.64万人。受阅武器装备有各种火炮119门，坦克、装甲车152辆，汽车222辆，军马2344匹，飞机17架。这样强大的阵容，运用点面结合的手法一

9、下子就把阅兵仪式的气势磅礴、恢弘庄严表现得淋漓尽致。再读一读，感受当时的庄严和热烈的气氛。,在朗读这一部分的时候，抓住关键词读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮，读出阅兵式恢弘庄严的场面。,朗读指导,这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”， 雄伟壮观。,（课后第二题）,同学们，许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。,会场之庄严为余所未曾见。（著名科学家 竺可桢）,夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话：占人类总

10、数的四分之一的中国人从此站立起来了。 （著名文学家 巴金）,默读课文，你从哪些地方感受到了开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？在句子旁作上关键词批注。,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,你从哪些地方感受到了气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？,会场布置隆重,人数很多,两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。,群众反应热烈,参加开国大典的，有中华人民共和国中央

11、人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。,参加庆典的人数之多、人员范围之广。,宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。,他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。,体会到参加大典群众的激动和热切的心情。,这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北,体现出中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪。,庄严,雄伟,长城内外,大江南北,天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火

12、一片红。,生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家做主人的无比幸福的心情。,学完这篇课文，你最大的感受是什么？,我们可以深深感受到新中国成立时人们自豪、激动的心情，中国人民终于站起来了，成了国家的主人。,如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪些难忘的镜头？给你拍摄的每张照片上配上文字说明。,开国大典,大典前,群众入场,宣布成立 升旗鸣炮,宣读公告 阅兵仪式,游行浩荡,大典中 （热烈而庄严）,大典后,结构梳理,这篇文章通过写开国大典的盛况，揭示了 ，表达了 。,一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感,中华人民共和国成立的意义,主题概括,义勇军进行曲是由田汉作词、聂耳

13、作曲的歌曲，是电影风云儿女的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议正式规定中华人民共和国国歌为义勇军进行曲。,义勇军进行曲简介,拓展延伸,聚集 汇集 （1）几个人（ ）拢来，站成一个圆圈。 （2）丁字形的广场（ ）了从四面八方来的群众队伍。,一、选词填空。,聚集,汇集,课堂演练,雄伟 宏伟 （3）在天安门广场右前方，巍然耸立着（ ）壮丽的人民大会堂。 （4）我在心中为自己的未来设计了一幅（ ）瑰丽的蓝图。,雄伟,宏伟,二、课文写了哪几个场面？,群众入场、宣布成立、

14、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵仪式、群众游行7个场面。,三、课下在网络上搜一搜电影开国大典，看一看。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对

15、教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课