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文档简介

1、Unit 4 Whats this? 教学设计 徐向萍教学目标1. 能熟练应用句型：This/That is a/an2. 能听懂、会说、会用特殊疑问句：Whats thisthat? Its并能在日常生活中灵活运用。3. 学生能就日常生活中的物品进行问答。重难点1. 熟练应用句子：This/That is a/an2. 掌握特殊疑问句Whats thisthat?及其回答 Its3. 通过学习询问生活中的物品，培养学生学习英语的乐趣。教学准备(1)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。(2)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。(3) 图片和单词卡片。教学过程一、 课程导入(Lead

2、ing In)（1）教师播放字母歌曲，和学生边做字母操边进行字母的复习。（2）教师PPT出示图片，学生边看边回答问题，复习单词：umbrella、vegetable、water、box、yellow、zoo.T：Hello! Whats your name?（教师随机问一个学生）S1: Hi! My name isT: Nice to see you.SI: Me, too.T: Whats this?(稍作解释)SI：This is an umbrella.T: Can you spell the word?SI: Yes, u-m-b-r-e-l-l-a umbrella.依次复习其他单词

3、。二、新授（配教材Lets talk部分的图片，展示本节课要学习的对话）教师出示图片让学生说出句子：This is a cat./That is a cat.学生齐读句子，并掌握其含义。进而引出新句子：T：Whats this?（教师拿着一只小猫玩具问）Ss: Its a cat（教师引导学生回答）T: Yes! Youre very good! Its a cat.T：Whats that?（教师离那只小猫玩具稍微远一点，接着问）Ss: Its a cat（教师引导学生回答）（用同样的方法，教师和学生就小狗、狮子、老虎等玩具做问答练习，让学生从距离上感知this和that的区别。在学生掌握得比较好的情况下，教师让学生用各自的课本、文具进行简单的问答。）（3）教师出示图片，学生边看边做问答。三、操练活动Lets say和ask and answer（1）教师组织学生学所句型。（2）请学生用教师出示的卡片或图片用所学词汇、句型进行简单的问答，可以男问女答或女问男答。（3）Lets talk教师出示图片，学生看着图片，任选一个做两两对话，最后选几组学生站起来表演。作业布置抄写所学重点句型，并仿写两个句子。板书设计Unit 4 Whats this?This is a cat. Th

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