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文档简介

1、两位数乘两位数不进位乘法的笔算教学设计耿家庄小学 李 静教学内容：教材P63的例1及做一做。教学目标： 1.让学生发现并掌握两位数乘两位数的笔算方法，体验计算方法的多样化。2.理解两位数乘两位数的笔算乘法的算理。3.培养学生认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯，及合作意识。教学重点：使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，明确乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）的算理。教学过程：一、复习铺垫1.口算2.估算3.笔算多位数乘一位数二、探究新知 1.示主题图，请学生搜集图中的数学信息并尝试提出问题。 2.妈妈带了200元，请学生估一估妈妈带的钱够吗？ 3.自

2、主探索，探讨算法。师：那买这些书到底需要多少钱呢？该怎样计算呢？学生列式：1224师：为什么这样列式？（求12个24是多少）（1）独立思考后在小组中交流。（2）汇报算法。 先算出10本书的价钱240元，再算出2本书的价钱48元，最后将240元和48元加起来就是12本书的价钱了。算式是：2410=240（元）、242=48（元）、 240+48=288（元）。 我先按一本20元算，再算一本4元，最后加起来就是12本价钱，式是1220=240（元）、124=48(元) 、240+48=288(元)。 列竖式计算。 4.精讲点拨同们真聪明，用我们以前学过的知识解决了新问题！今天我们来学习如何笔算2412。板书课题：笔算两位数乘两位数。师在黑板上示范列出竖式，强调相同数位要对齐，等号线要用尺子打直。先用24乘2得48，再用24乘十位上的1即10得240，所以乘出的积的末尾的4要写在十位下面，2写在百位下面，个位的0可以省略不写，最后将48与240相加得288。让学生结合竖式再说一说算理。三、巩固练习 1.判断并说明判断依据，指明板演纠正后的算式。 2.做一做（列竖式计算） 3.解

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