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文档简介
1、20102011学年度全县九年级教学视导方案 为了准确了解我县九年级教学现状和复习备考思路，结合中考实际为各校九年级教学提供有效的服务，以达到提升复习备考阶段教学效率，大面积提高义务教育终端教学质量，确保我县中考成绩在全市的领先位次之目的，特制订本方案。 一、指导思想在调查了解现状的基础上，分析近几年的中考实际，结合学校实际情况，从九年级教学工作策略、整体安排、复习教学指导思想、各科教学实情、课堂教学有效性、学生整体状况等方面，对教学实际进行比较全面的把握。在此基础上对2011年的中考复习备考工作进行有效研讨，为各校各学科的教学提供及时的指导和服务，促进学校教学质量的持续提升。二、视导形式听取
2、校长对九年级教学备考的情况介绍；开展整体性调研；深入课堂的听、评课活动，开展微观性调研；了解九年级教学常规情况，开展针对性调研；多途径的师生座谈、研讨等，开展互动性调研；优化复习备考思路、策略及方法，开展有效性调研；三、活动方式 1、了解学校对九年级教学的目标要求和整体思路。 2、深入课堂，通过听、评课活动，掌握教学现状，指导改进包括如何渗透生本理、念构建有效课堂在内的教学行为。 3、调研教学常规（重点是备课情况、上课情况、有效辅导情况、教辅资料的使用情况等），提高各科教学效率。 4、互动性座谈，研究教学实际问题，形成有效教学策略，改进课堂教学方法，提高教学效率，达到持续提升质量的目的。 5、
3、与学校交换意见，在调研的基础上对九年级教学提出意见和建议，利于学校进一步形成高效的教学策略和措施，全面提高质量。 四、工作要求 （一）对教研员的要求： 1、以“质量”为核心，以“有效”为根本，以“真实”为前提，以“提高”为目标，扎实有效的做好调研工作。 2、在充分调查了解的基础上，形成针对性的教学策略，力求可信可行。 3、要与教师多交流多研讨，在此基础上进行有效指导，突出实效 4、要勇于直面问题，杜绝虚假，切实为提高质量服务。 （二）、对被视导学校的要求： 1、各校务必高度重视九年级复习备考工作，并以视导活动为契机，统一备考思想，坚定备考信心，制定切实可行的备考方略。 2、认真总结备考工作得失
4、，进一步落实教学常规，加大构建有效、高效复习课堂的力度，对存在的问题进行及时有效地整改。 五、视导对象： 全县各中学九年级。 六、视导时间： 2011年3月中旬至5月上旬。对每所学校的具体视导时间临时通知。 七、评价与反馈： 本视导采用定量与定性相结合的方法，以量化考核表中所列内容为基本评价要素。评价情况将及时与被评价学校沟通，并在全县范围内进行通报 郧县教学研究室 2011、2 九年级教学视导量化表视导内容应得分实得分备注对备考工作的领导及实效5备考工作计划及阶段性分析与总结10教案优秀率（抽样）优秀20合格15不合格10听课优秀率（评课）80%以上2060%以上1560%以下10集体备课成效落实、高效20落实、有效15效率不高10测试
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