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文档简介

1、一年级语文公开课教案汉语拼音c的教学执教者：余金林教学目的：1.学会c这个声母， ci这个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。2.学会声母c同单韵母a、e、 u的拼音，以及ci 这个整体认读音节的四个声调。3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。4.继续培养学生看图学拼音的能力。教学重点：1.学会c的音、形、书写。2. ci整体认读音节的音形。教学难点：1、ci这个整体认读音节与声母c的字形区别2、掌握ci 这个整体认读音节及四声，并与c相区分。教具准备：音节图片教学课时：1课时教学过程：教学步骤：一、 复习：1、领读z和zi 2、读ao、ai及其四声练习3、出示上节课

2、学校的音节图片指明生说出音节，并领读。二、授新：教学声母c，音节ci、co、ci一）、教学c的手势及字形1、师板书c，指导生看书上的手势图2、指名生打出手势3、是纠正并范打手势二）、教学c的字形 1、 谁来说说c像什么？像个半圆。指导生看书说出c在四线格中应写在第几格2、教师边写边说：c一笔写成，写在中格些时注意把半圆写得饱满些。3、学生跟师书空4、生在桌子上练习写，师巡回检查、指导5、指名生上黑板演板。三）、教学c的读音1、教师范读c。告诉学生：c的发音方法与z差不多，但送出的气流要强些。（用纸片演示） 2、学生试着发音，教师行间巡视，注意帮助发音有困难的学生。3、指名试读，师生共同纠正读错的音。4、齐读 四）、教学整体认读音节ci及其四声。1、板书ci C也和i是好朋友，他们俩组成的音节，也是整体认读音节。2、师讲解读ci比读c的音要长3、学生试读，教师纠正。4、指名读，齐读。五）、教学配图音节1、出示图片问生图上的小朋友在做什么？我们很快也能像他们一样做操了，希望同学们学操时能够认真。2、教学图片的手势3、领读co4、指名读5、ci的教学同co三、巩固练习四、小结今天我们又学习了一个声母c和一个整体认读音节ci它俩字形和读音都有不同（c是一个字母，ci有两个字母组成但是不能分开；前者音短，后者音长），还学习了两个配图音节co和ci希望大家课下能背下来。（

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