人教新课标四年级下册语文教案小英雄雨来教学设计_第1页
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文档简介

1、14. 小英雄雨来教学要求：了解雨来 掩 革命干部和日寇英勇斗争的故事，学 雨来 祖国、勇敢机智的品 ； 用 快的速度 ，了解 文内容。教学重点： 用 快速度 文教学难点： 了解 文内容教学过程：第一课时一、板书课题，提出自学要求。小英雄雨来是一篇小 ，篇幅比 ，内容 多。学 文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来 文：1. 熟 全文，抓住主要内容。2. 理清 构，了解事情的情 化。3. 抓住 描写，揭示人物思想。二、检查自学。1 文的主要人物是 ？2. 学 字 。三、指导读第一部分。1.自 文，思考 一部分主要 了什么，画出你 写得好的 句。（限 ）2.交流

2、。 一部分主要 雨来游泳本 高。写得好的句子：“芦花开的 候在柔 的芦花里”。“每到夏天露在水面上”。3. 一部分加小 。 （ 可以在主要内容的基 上概括，也可以 用 文中的 句。 一部分的小 可以概括：游泳本 高或者“望着 笑”）四、指导读第二部分。1.思考 一部分主要 了什么，画出你 写得 句。（限 ）2.交流。 一部分主要 雨来上夜校，受到 国主 教育。写得好的句子：“女老 走到翻开 ”。“我 是中国人，我 自己的祖国”。3. 一部分加小 。 （小 ：上夜校或者“我 自己的祖国”）五、指导读第三部分。1. 自 文，思考 一部分主要 了什么，画出你 写得好的 句。2. 交流。 一部分主要

3、雨来掩 交通 李大叔。3. 加小 。（掩 李大叔或者“把缸搬回原地方” ）六、指导读第四部分。1. 自 文，画出描写雨来心理活 的句子，思考： 人是怎 待雨来的？雨来是怎 同 人斗争的？ 部分主要 的是什么？（限 ）2. 交流。第 1页共 2页板书：敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打雨来：应付不上当不屈服（机智勇敢）第二课时一、复习读课文一遍。二、指导阅读第五部分。1.自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时）2.交流。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）3. 有感情地朗读。三、指导阅读第六部分。1. 自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。2. 交流。（小标题机智逃脱或者“雨来没有死” ）3. 有感情地朗读。四、归纳中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。五、讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？1课文的表达顺序是什么？板书：雨来游泳本领高上夜校掩护李大叔智斗强敌村民夸奖勇敢机智（热爱祖国）脱险2“我们是中国人, 我们爱自己的祖国”在文中出现了几次, 都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处 ?3雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?4在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识 .

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