三年级上册数学(苏教版)第2课时两三位数除以一位数(首位能整除)优质教案_第1页
三年级上册数学(苏教版)第2课时两三位数除以一位数(首位能整除)优质教案_第2页
三年级上册数学(苏教版)第2课时两三位数除以一位数(首位能整除)优质教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两三位数除以一位数（首位能整除）教学内容：教科书第 5051 页及“试一试”和“想想做做” 。课时目标：1. 学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。2. 运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。教学重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。教学难点： 两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。教具和学具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入出示教材例 3 情境图。谈话：从图中你获得了哪些数学信息？（要把 46 个羽毛球平均分给 2 个班，要求每班分得多少个） 怎

2、样列式？（根据学生的回答板书： 462=）二、互动新授1. 两位数除以一位数。（1）462，你能用小棒摆一摆，分一分吗？（在小组内讨论交流）小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少根？（可以引导学生用自己的语言进行概括性表述）第 1页共 3页（2）还可以怎样想？想法预设：每班先分得 2 筒，是 20 个，再分得 3 个，合起来是 23 个。40 2=206 2=320+3=23（3）各小组讨论“竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。（教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程）：先算被除数十位上的4 除以 2，商是 2，对其被除数的十位再商的位置写

3、2。讨论：2 为什么写在商的十位上？（2 表示 4 个十除以 2 得 2 个十）下面算 2 乘 2 得 4,4 减 4 得 0，因为还要除个位上的数， 这里不写0，为了看得更清楚，把被除数个位上的6 写下来继续除，再往下会算了吗？学生独立完成接下来的计算。小结：我们回顾笔算过程，笔算462 要从十位除起，除得的商写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上。2. 三位数除以一位数。出示教材第 51 页“试一试”：2462=你能用两位数除以一位数的方法试做这道题吗？学生独立尝试。学生完成后提问：你是怎么算的？小组互相讨论，再全班交流。交流过程中， 引导学生讨论： 1 为什么写在商的百位上？ （

4、2 个百除以 2 得 1 个百，所以 1 要写在商的百位上。）3. 比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。第 2页共 3页谈话；今天学习的两位数除以一位数和三位数除以一位数有什么联系呢？引导学生明确：除的过程是一样的，三位数除以一位数比两位数除以一位数多算了一步，百位上除好以后还要把十位上的数写下来继续除，要注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。三、巩固练习1. 完成想想做做第 1 题学生独立完成，教师巡视指导，组织学生交流。2. 完成想想做做第 2 题学生独立计算。列竖式时，注意数位对齐，商写在被除数的上面。同桌交流算法，互相检查。3. 完成想想做做第 3 题学生读题，联系生活探究解决问题的办法。提问：把 396 本书平均放到 3 个书架上，每个书架放多

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论