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文档简介

1、微格教学教案（10分钟）设计者： 王尔德 教学对象： 高职学生 科目： 信息技术 课题：数控铣床机床坐标系的建立（对刀） 主要的教学技能： 综合技能 教学目标:知识与技能：掌握数控铣床的对刀方法过程与方法：讲授形式和模拟形式情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握对刀技巧的重要性。同时学会如何正确对刀，培养遵守安全操作规程的价值观。教学重点： 数控铣床的对刀 教学难点： 试切法对刀 教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能30402020104导入复习 问题情景导入教学内容教学主要内容练习 各位同学，上节课我们学习了数控铣床的基本操作，也已经在手动方式下让机床动了起来，那谁

2、能告诉老师在数控铣床的手动操作步骤。具体操作步骤如下：（1） 将方式选择旋转到手动回零。（2） 按电动按钮+之前选择返回的坐标轴。（3） 持续按下+方向按钮，直到该选择返回轴的回零结束灯亮。（4） 其他各轴按上述方式同样步骤操作即可。（5） 在手轮模式下即可摇动机床进行手动操作。想一想：数控机床除了手动操作，数控机床还能怎样操作。这节课我们学习的内容主要就是数控铣床工件坐标系的建立。为什么要建立数控铣床的坐标系呢？是因为我们要进行数控加工，就必须告诉数控机床工件和刀具在机床坐标系的位置，这样数控系统才能完成零件的加工。而告诉数控机床工件和刀具在机床坐标系下的空间位置关系的过程我们就叫做对刀。实

3、质上就是刀位点与工件原点重合时候的机床坐标值对刀方法：（1） 试切法（2） 寻边器对刀（3） 机内对刀仪对刀（4） 自动对刀今天主要讲解试切法对刀，第一步，在工件X轴方向上试切并在相对坐标中清零。第二步，在工件X轴另一方向上试切并记录相对坐标中数值。第三步，移动刀具使刀位点与工件坐标原点在X轴上重合（该坐标值为变化尺寸的一半）第四步，在工件Y轴上试切并在相对坐标中清零。第五步：在工件Y轴另一方向上试切并记录相对坐标中的数值。第六步，移动刀具使刀位点与工件坐标坐标原点在X轴重合（该坐标值为原来数值的一半）。第七步：在工件Z轴方向上试切。第八步：在G54坐标系中记录当前点的机床坐标数值。至此，完成数控铣床的对刀，可以进项自动加工了。这节课的内容学完了，我们一起回顾一下试切法对刀的步骤。利用仿真软件，完成数控铣床对刀的练习。回答问题回顾知识积极思考，联想回答问题听讲听讲听讲实践导入技能板书技能提问技能讲解技能板书技能讲解技能板书技能讲解技能板书技能实践技

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