2014年春季学期期末一年级试卷分析

1、2014年春季学期期末小学一年级数学科教学质量抽查考试质量分析石湾中心小学一年级 曾少红一、试题分析1、考查全面，覆盖面广。本次一年级期末数学试题，总共有八大题，分别是填空、找规律填数、判断、连一连、数一数，填一填、计算，猜一猜和解决问题。考查的知识面较广，类型灵活多样，这些题目紧扣课本，贴近生活，既考查了学生对基础知识的掌握，又考查了学生实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。2、注重基础知识和基本技能。本次试题以基础知识为主，如填空题，找规律填数，判断题，数一数以及计算题，都是对基本数学知识的理解和掌握，基本数学知识的直接运用，基本计算等形式进行广泛的考查，这些内容共有75分，占75%；解

2、决问题，主要考查学生的数学基本技能，通过观察，分析比较等对问题的解决过程，考查学生的基本数学技能的形成。这些内容共21分，占21%。3、重视学生计算能力的提高。加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要的方面。如第六大题，包括口算、竖式计算这些内容共28分，占28%。4、注重解决实际问题的实践。数学问题解决是数学课程标准强调的数学学习重要目标。试题第六题“解决问题”，通过对实际问题的分析，考查了学生综合运用数学解决实际问题的能力和水平。本题共21分，占21%。5、注重联系生活实际。本次试题依据新课程的理念，在试题内容的选取上，尽可能从学生熟悉的，可接受的生活实际选取素材，

3、把枯燥的知识生活化，让学生体会到数学在生活中的应用。填空题，判断题，解决问题等几大题都很好的体现这一点，让学生在经历“做试卷”中，感受学习数学知识的必要性、趣味性、实用性和应用价值。 二、考查质量分析1、考查成绩分析范 围平均分合格率优秀率低分率总计分一（1）81.0889.8369.490240.40一（2）84.1095.0877.050256.24一（3）84.1491.9475.811.61250.27一（4）80.3785.0068.331.67232.04一（5）79.6493.3360.001.67231.31一（6）78.7390.1660.661.64227.92一（7）79

4、.3688.5257.380225.26成绩统计数据显示，（1）整体水平合格率还可以，反映出我们一年级有90%学生的数学学习是达到合格水平的。（2）优秀率不高直接影响平均分不高，总计分低。说明在构建高效课堂，教学面向全体学生，全面落实数学课程标准目标要求还任重而道远 。（3）优良率偏低。全级的数学优良率为66%，值得老师深刻的反思：一是教学有没有关注每一个学生的发展？如何落实教学面向全体学生？二是每一节课教学目标是否准确有效得到落实？三是对“后进生”的辅导工作是否落实？如何提高“后进生”的学习兴趣和学习效果？2、学生答卷分析。第一题，填空，16分，考查学生对基础知识的掌握及灵活运用。这题大多数

5、学生完成得不好，正确率只有70左右。失分题主要有第6题、第8题，反映出学生审题不认真。第二题，找规律填数，9分，考查学生对数的理解，这题正确率75%左右，主要失分是第3题。第三题，判断，8分，考查学生对概念等知识的掌握情况及其判断能力。这题正确率80左右，失分题主要是第2题。第四题，连一连，6分，考查了学生对位置的理解。这题正确率为95%.第五题,数一数,填一填,8分.考查了学生对空间观念的理解,正确率为90%以上.第六题，计算，28分，考查学生的计算能力和灵活运用知识的能力。这题的答题正确率达80以上。部分学生计算能力较差,对进位加法和退位减法掌握的不好导致失分.第七题，猜一猜,4分，考查学

6、生对比较的理解能力。这题大部分学生完成得较好，答题正确率85以上。第八题，解决问题，21分，考查学生数学思维及综合素质能力。这题是运用知识解决实际问题，约有60的学生完成得较好，正确率达80以上。失分的地方主要是：第3题的第1.2小题，反映出学生的分析能力，理解能力，灵活解决问题的能力还有待提高。3、 今后努力方向 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查