《先天性行为和学习行为》教学设计

1、先天性行为和学习行为教学设计乐至县吴仲良第六初级中学姚永秀【学习目标】1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学习行为。2、学会区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。3、通过本节学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。【学习重点】1、区分动物的先天性行为和学习行为 2、说明动物的行为对动物的生存的意义 【学习难点】 准确区别动物的先天性行为和学习行为 【学习方法】 自学、合作探究、对动物行为的相关资料加以讨论交流。 【课 时】 第一课时【学习过程】：一、激发兴趣、导入新课二、 学生阅读、知识链接1、动物的行为泛指动物的动作或活动。包括动

2、物的爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他的运动方式；还包括动物的取食、攻击、防御或繁殖等，甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物的行为。而心跳、呼吸、血液循环等，不是动物的行为，而是动物的基本生理活动。 2、动物的行为按获得途径分为：先天性行为和学习行为；按功能分为：防御、取食、求偶等。如：菜青虫的取食行为属于先天性行为，而鸡的绕道取食行为属于学习行为。 三、熟悉课本，感知内容，完成填空。1、先天性行为的概念：动物生来就有的；由动物体内的_所决定的行为。 2、学习行为的概念：在_的基础上，通过_的作用，由_和 而获得的行为。先天性行为是学习行为的 。3.刚出生的小袋鼠只有

3、人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠_爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 4.在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，经过_后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 5.研究动物行为的方法主要有 方法和 方法，以及这两种方法的结合。四、合作探究 活动一：看课件。我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是学习行为？活动二：根据课件中的图片比较一下“蚯蚓”和“袋鼠”，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？明确：动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行

4、为。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去；而学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。活动三：根据课件中的“小鸟喂鱼”，说说先天性行为有没有局限性？明确：通过分析可知，先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。活动四：不同动物的学习能力有差别吗？明确：不同动物的学习

5、能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。五、课堂小结： 先天性行为和学习行为概念： 概念先天性行为 学习行为 意义：满足生存的基本需要，适应生活环境 意义：更好适应环境的变化六、课堂练习（一）1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ C ）A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫2.下列现象中，属于先天性行为的是（ D ）A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好”C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ D ）A.是先天具有的本能 B.由身体里的

6、遗传物质所决定的行为C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的4.下列动物中，学习能力最强的是（ D ）A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩5.下列不属于先天性行为的是（ D ） A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶6.下列各种动物行为中，属于学习行为的是（ C ） A.蜜蜂采蜜 B.蚂蚁做巢 C.老马识途 D.鸟类迁徙7.下列有关动物行为的叙述不正确的是（ A ） A.动物的行为都是动物的本能 B.先天性行为是动物生来就有的 C.鹦鹉学舌是学习行为 D.马戏团的小狗表演计算是学习行为8.失去雏鸡的母鸡，会把小猫当成自己的雏鸡,对小猫的关心无微不至。这说明（ D ） A.动物界的所有动物都能和平相处 B.猫于鸡的血液关系很近 C.母鸡的识别能力很差 D.母鸡的育雏行为是一种先天性行为 （二）做练习册上的作业（三）课后探究 小鼠走