中华书局初中历史七上《第7课商鞅变法和秦统一六国》word教案(2)_第1页
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文档简介

1、班级：学生姓名：年级七年级学科历史课程标题第七课、商鞅变法与秦统一六国课型新课主备教师胡之文参与教师张鑫、董洪、印数备课组长签名教科处审核一、学习目标 :1.知识与技能： 通过本课的教学，了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。2.过程与方法： 通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高我们初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过商鞅、李冰等历史人物的评价，提高我们评价历史人物的能力。3.情感态度与价值观： 通过商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会 发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革

2、的人，定会受到后世的崇敬。4、教学 重点难点重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。难点：生产技术的进步，商鞅变法与大变革时代之间的关系。二、课前预习：1、说说战国时期的主要改革。2、战国时期生产力发展的主要标志是什么？3、谈谈秦统一六国的标志及历史意义。三、合作学习：阅读教材，小组讨论，做小主人，完成下表。原因：商鞅变法时间：内容：作用 ：铁农铁器时代：具和的推广意义：都江堰修建者：工程性质：影响：秦标志 ：统一六国历史意义：四、课堂检测A 类1、任用商鞅变法的秦国国君是。2、秦国成为战国最强的国家的主要原因是。3、秦国统一中国的时间是。B 类简答：李冰的功绩是什么？C 类简答：秦统一六国的客观条件和主观条件是什么？五、应用拓展商鞅虽死但商鞅变法是否成功？为什么？六、

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