2012届高考生物二轮复习 专题五第一讲人体稳态与免疫课件

1、2012届高考生物二轮复习课件：专题五 第一讲 人体稳态与免疫,1内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、 组织液和淋巴等。 2血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 3内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4在神经体液免疫调节网络的作用下，内环境维持相 对稳定状态。 5内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。,6兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神 经元之间通过突触传递。 7神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由 突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。 8位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。 9胰岛素是降血糖

2、的唯一激素，而胰高血糖素和肾上 腺素均可升血糖。,10激素分泌的分级调节 11各种激素在生物体内具有微量和高效，通过体液运输， 作用于靶器官、靶细胞的特点。 12下丘脑是调节血糖平衡、体温平衡和渗透压平衡的神 经中枢。 13由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管 和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。,14免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。 15人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞 借助血液循环和淋巴循环而组成的。 16体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，

3、抗体与抗 原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。,17细胞免疫过程中，T细胞受抗原刺激分化形成效应T细胞， 进而杀伤靶细胞。 18免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷 病。 19植物体内具有生长素效应的物质有：IAA(吲哚乙酸)、 PAA(苯乙酸)、IBA(吲哚丁酸)等。 20生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学上端 运输到形态学下端，属于极性运输，也是主动运输。,21在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 22生长素的作用具有两重性：低浓度时，能促进生长，促进发 芽，防止落花落果；高浓度时，能抑制生长，抑制发芽，疏花疏果。 23不同器官对生长素

4、的反应敏感程度不同：根芽茎。 24植物体内的激素主要有：生长素、赤霉素、细胞分裂素。脱 落酸、乙烯等。 25植物体内的各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相 互作用共同调节。,专题五,抓住基础,研考向,战考场,第一讲,强技能,备考方向要明了,1内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,2内环境稳态,1(2011上海高考改编)如图表示内环境稳态的部分调 节机制。下列表述错误的是 (),A若表示免疫活性物质，则包括抗体、淋巴因子等 B内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 C寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮 层的躯体感觉中枢 D若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状 腺激素的

5、调节,解析：神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态；促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均影响促甲状腺激素的分泌；寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢位于下丘脑和脊髓。 答案：C,1血糖平衡调节,注：浙科版把胰岛A细胞和胰岛B细胞分别称做胰岛细胞、胰岛细胞。,2体温调节过程,3水盐调节过程,2某同学感冒发热39，伴有轻度腹泻。与病前相比，此 时该同学的生理状况是() A呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累 B汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na浓度降低 C甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加 D糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多,解析：感冒发烧与病前正常生理状况比较：呼吸、心跳加快，但

6、ATP在细胞中的含量维持相对稳定；汗液分泌增多，加之轻度腹泻，导致渗透压升高，血浆中Na浓度升高，尿量减少；感冒发烧时甲状腺激素分泌增多，代谢增强，糖原、脂肪分解加快，产热量增加。 答案：C,3(2010福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜 上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 () A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低,解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖水平降低。根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节

7、血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响，会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高。 答案：A,体液免疫和细胞免疫,1体液免疫与细胞免疫的比较重点,2二次免疫难点,4(2011上海高考改编)人免疫系统中大量合成并分泌抗 体的细胞是() A吞噬细胞BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D浆(效应B)细胞 解析：合成和分泌抗体的细胞是浆(效应B)细胞。 答案：D,5(2011新课标全国卷)回答问题： (1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出 细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_、

8、_、_。人体的胰岛细胞中_ (含有、不含有)蛋白 A 基因。,(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值，在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，_细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_(特异性、非特异性)免疫。,解析：(1)蛋白A为分泌蛋白，首先在内质网上的核糖体中合成，然后在内质网中进行初步加工，最后，在高尔基体中加工成熟。同一人体的肝细胞和胰岛细胞等体细胞都是由同一个

9、受精卵通过有丝分裂形成的，故遗传物质相同，都含有蛋白A基因。(2)在免疫反应中，大肠杆菌AKP是抗原，B淋巴细胞受到抗原刺激，同时在淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞和少量记忆细胞，其中浆细胞可产生相应的抗体。在二次免疫中，记忆细胞迅速增殖、分化为浆细胞，从而产生大量的抗体。有抗体参与的免疫是体液免疫，属于特异性免疫。,答案：(1)核糖体内质网高尔基体含有 (2)B浆记忆特异性,例1(2011江苏高考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是() A抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B内环境成分中含有 CO2、尿素、神经递质等 C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D血浆的成分稳定时，机体达

10、到稳态,解析本题考查人体内环境的稳态与免疫调节，意在考查分析理解能力。抗原与抗体的结合主要发生在血液中，其液体部分属于内环境；血浆中含有CO2、尿素等，组织液中含有神经递质；组织液渗回血浆的量很大，但组织液渗入淋巴的量较少；内环境的稳态包括内环境中化学成分和理化性质的相对稳定。 答案D,例2(2011海南高考)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是() A下丘脑具有内分泌功能 B调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌,解析下丘脑的某些细胞能分泌激素，具有内分泌功能；下丘脑中有体温调节中枢；具有渗透压感受器；下

11、丘脑能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，并通过调节垂体分泌促甲状腺激素来调节甲状腺的功能。 答案D,1内环境中不能存在的物质 (1)存在于细胞内(不分泌出细胞)的物质不属内环境成分， 如血红蛋白、呼吸酶、膜上的载体等。 (2)存在与人体外界环境相通的腔中的物质不属内环境成分， 如呼吸道、消化道中的物质。,2下丘脑在生命活动调节中的功能归纳 (1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代 谢平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮 层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分 泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外

12、液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。,例3(2011全国卷)研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B(浆)细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中 () A甲是抗体，乙是抗原 B甲是抗体，乙是淋巴因子 C甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗体,解析在体液免疫中，抗原被吞噬细胞处理后将抗原决定簇暴露出来，传递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B淋巴细胞，使其分裂分化成效应B(浆)细胞和记忆细胞；注射抗原能使动物发生体液免疫产生抗体，获得对特定抗原的免疫能力。 答案C,例4(2011北京高考

13、)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。,(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。 (2)从图2可知， 组与 组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。 (3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。,实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。,图3实验二结果图,(4)由图3可知，能有效杀伤细菌

14、X的是_细胞，而 不是活化T细胞。 (5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。 若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。,a培养过活化T细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 cA组小鼠的巨噬细胞 dB组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化T细胞的培养液 f细菌X (6)该系列实验的目的是研究_。,解析本题综合考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查在实验中对照组和实验组的设置以及设计分析实验的能力。(1)图1中B组注射生理盐水是与A组注射细菌X形成对照；(2)从图2可知 组与 组的小鼠脾脏中活细菌的数量增长趋势基本相同，而 组小鼠注射过血清，其内有细菌

15、X相应的抗体，故说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。 组注射了来自A组小鼠的活化T细胞即效应T细胞，由图2可知4天内 组小鼠脾脏内的活细菌数量几乎无变化，可见活化T细胞即效应T细胞能抑制细,菌数量的增长。效应T细胞参与细胞免疫，故该细菌寄生在细胞内部。(3)分析图2可知， 组小鼠感染的是细菌X，图2中是从第2天开始4组小鼠的脾脏内活细菌的数量出现不同变化趋势，故感染细菌X应是在注射T细胞或血清的前1天。(4)分析图3曲线，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力最强。(5)因假设是活化T细胞释放了某种物质活化了巨噬细胞，故实验组选择的材料应是培养过活化T细胞的培养液，用其培养由体内没有活化T细胞

16、的B组小鼠分离出来的巨噬细胞，观察其对细菌X的杀伤力。(6)这一系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答机理。,答案(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌X前1(4)活化巨噬(5)a、d、f (6)小鼠抗细菌X的免疫应答,1体液免疫中抗体的作用 抗体与病毒结合，使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与抗原结合后，使其形成沉淀或细胞集团，从而使抗原失去活动能力。,2淋巴因子的产生及作用 受到抗原刺激的T细胞可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增强免疫细胞的功能，如促进B细胞的增殖分化。 3体液免疫与细胞免疫的判断方法 (1)根据抗原经吞噬细胞处理后的方向：如果大部分抗原需 要一种细

17、胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫；如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。,(2)根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其 中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 (3)根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免 疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。,2011年3月，日本发生9.0级大地震，福岛第一核电站的放射性物质外泄，导致核电站附近的各种食物受到放射性污染。美国科学家研究发现，人体食入被污染的食物后，体内染色体、免疫系统会受到损伤，甚至对人体有着致命性的危害，例如日本核辐射放出的碘131和铯137都会导致癌症发

18、生。,(1)可以命制选择题，考查免疫细胞的功能或体液免疫与细 胞免疫的过程。 (2)可以命制实验分析题，考查外界某种因素对免疫系统的 危害，也可考查某种免疫细胞在免疫过程中起的作用。,机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL18)能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下 ：,选取若干实验小鼠，随机分成三组：组无辐射损伤；组辐射损伤(60Co照射，下同)；组先辐射损伤，1天后注射IL18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0 h、12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：,(1)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要 的_器官。已知IL18是一种淋巴因子，淋巴因子与_都属于免疫活性物质。 (2)细胞凋亡是由遗传机制决定的_死亡。从表中 数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越_；从_(组别)两组数据可知，IL18对脾细胞凋亡有抑制作用。 (3)科研小组还设置了第组实验，方法是先注射IL18,3 天后，进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第组相比，设置第组的目的是_。,解析(1)本实验选择脾细胞作为实验材料，是因为