三年级上册语文教案26菩萨兵苏教版

1、26 菩萨兵教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解词语。3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。教学重难点：1. 理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。2. 理解红军被成为菩萨的原因。教学设计第一课时一、揭示课题1、揭示课题，读题。2、学生读读课题，引导学生围绕课题充分质疑。3、学生相互介绍， 使学生了解 “菩萨” 和“兵” 的意思， 让学生带着 “为什么课题叫菩萨兵”这个疑问去初读课文。二、初读课文1、引导学生带着所提出的问题初读课文，初步了解课文的主要内容。2、初读要求：（ 1）把课文读正确、通顺；（ 2）遇到

2、不理解的语句可联系上下文尝试理解；（ 3）在弄懂每一个自然段意思的基础上，大致了解课文写了一件什么事；（ 4）尝试自己解决预习中有疑惑的地方，如还不明白，打上问号。3、学生自由读课文。教师适时作个别指导。4、检查自读效果时，教师重点检查学生是否读准字音，读通课文，帮助学生正音。5、指名读课文，引导学生专注地听读，发现错误，教师引导学生帮助正音，特别要注意翘舌音。6、出示课文中的部分词语：藏民春耕热火朝天干干净净同胞糊涂尽心尽力平平展展学生练读增强记忆。7、学生在学习小组内分节朗读。8、分组朗读全文。9、学生说一说，读过课文后，你知道课文主要写了一个什么故事？引导学生抓住线索，从整体上把握课文，

3、理清课文脉络。四、学习第1 自然段1、自己轻声读课文的第一自然段，边读边想，从这一自然段中，你知道了什么？2、藏胞 什么要 呢？（害怕） 他 害怕到 “一听 又有 开 来， 早就”（引 ）你怎么 句 。3、 下可急坏了朱德 司令。朱德急到什么程度？从哪个 可以看出来？（急坏）藏民的 藏并没有影响 的休整， 什么朱 司令却急坏了？（担心藏民在深山受苦） 把朱 德当 的 种心情 出来。4、 征 了两万五千里，一路上翻山越岭， 要与 人周旋，十分的疲累，当他 来到 里想休整一段 ，却被当地的藏族同胞 解，以 他 与反 一 ，民 都 了深山， 可怎么 呢？我 下 学 。五、指 写1、复 生字朗 情况。

4、（学生拿出生字卡片 一 、再抽 ）2、引 学生把本 的生字分成两 ，一 是左右 构的字，要写得左窄右 ，左 右松藏才好看；另一 是上下 构的字，抓典型，按比例 写。3、重点指 写 写字。 指 学生写字 范、入体。4、学生描 、 写。教 巡回指 。六、 字册上 写生字。第二 一、精 第一自然段1. 提 ：藏胞 什么离开家园 ？2. 生 第一自然段回答 个 。3. 体会藏族同胞 反 的恐惧和 的 解。（藏族同胞 吃尽了反 的苦 ，一听 又有 开 来，早就 了深山， 也不敢露面）（ 1）藏胞 其 得是 ?( 反 )（ 2）藏胞 反 害怕到什么程度？（一听 早就）（ 3）一起 句 4. 提 ：看到 一

5、切，朱德司令可着急了，他急道什么程度呢？（急坏）5. 齐读6. 渡：朱德司令 什么 么着急，他在急些什么？ 第2-5 小 ，找一找司令着急的事情，用笔画一画。二、精 二 - 四自然段1. 小黑板出示： 么多天了，藏胞 在山里，怎么受得了呢？得想 法 他 回来呀！（ 1）怎么受得了是什么意思？（受不了）（ 2） 什么藏胞在山里会受不了呢？（想一想藏胞 在山里会有哪些困 ？） （生活 境不好，不好吃，不好睡）（ 3）从朱德司令 的 句 你能感受到他 的心情如何？（ 4）感情 （指名 ）（ 5）把原句 成“ 么多天了，藏胞 在山里，会受不了的”表达效果一 嘛，不一 的 ，哪里不一 ？（ 6）再指名

6、句 （ 7）“ ”在 里是什么意思？ 什么 一句 后面要用上感 号？（十分着急）（ 8）指名 再 2. 渡：于是朱德派人去找藏胞 ，想 他 回来， 果怎么 了呢？3. 生回答：翻 回来了，没能把他 回来。4. 小黑板出示：唉，一定是 云遮住了他 的眼睛，那些藏胞一 到我 就跑，真糊涂哇！(1) ： 是哪位翻 回来后 朱 司令 的 ，想一想他 什么 着气，他的心情是怎 的呢？(2) 什么 藏胞 真糊涂哇？（他 把 糊涂的当作了 ？）(3) 所以他 是 云遮住了他 的眼睛， 里的 云真的是指天上的 云 ？指什么呢？(4) 指名 翻 的 (5) 再 5. 渡：听到 的 ， 朱德司令不 没有生气， 反

7、而更加着急起来， 他又再着急什么？三、精 五 - 七小 1. 小黑板出示： 也怨不得他 ，他 是 反 糟蹋怕了， 在已 是春耕的 候了， 气不 人 ，得赶 帮助藏胞 把地 种上。2. 指名 3. 提 ：从朱 司令 句 中你能听出什么？（朱 司令担心藏胞 的春耕 气不 人哪）4. ：什么是 气不 人？5. ：于是朱 司令作出了一个决定：抓 ，帮助藏胞 把地 种上。6. 指名 7. ，情升 （ 1） ：面 糊涂的藏胞，朱德司令没有生气，没有埋怨，有的只是着急，担心他 的食宿，春耕。我 的小朋友可不是糊涂的藏民，朱 司令的所 所行，我 都看在眼里，遇到 的司令，你 一定有 他 ，大胆的 出来吧！（

8、2） 手 一 渡： 了搞好春耕，朱 司令 开了一个春耕 会， 士 提出了具体的要求。他是怎么要求的呢？8. 小黑板出示：不能 藏胞来年挨 ，我 要像种自己的地一 尽心尽力地把藏胞的地种好。要 播下的种子在 里 芽，生根，开花， 果（ 1） ：朱 司令要求 士 如何种藏胞 的地？（尽心尽力像种自己的地一 ）（ 2）“尽心尽力”是什么意思？（ 3）“像种自己的地一 ”是什么意思？可比可以把 句 去掉？（ 4）默 朱德 的第二句 一 句 是什么意思（ 5） ：朱德司令 士 如此 真地帮助藏胞 春耕，目的是什么？（解除 会， 的形象在藏胞 心中留下） 一 种子是 种下的？（ ）所以朱 司令的 句 可以怎么理解呢？（ 6） 什么 句 后面要用省略号？他想告 我 什么？（引 ：种子在 里 芽，生根，开花， 果，到了第二年呢？第三年呢）（ 7）我 一起来 句 渡：开完会后，朱德司令就 大家 火朝天的干起来。四、精 八 - 九小 1. 第八小 ，想象朱德同志 大家 火朝天春耕的情景，想一想他 都帮藏胞 做了那些事？（打 院子整治土地）2. 当那些悄悄返回家 的藏胞 一 家园，他 会看到什么？（干干 的