《古诗词三首》课件.ppt

1、古 诗 三 首,长相思,学习古诗的方法,通读全诗。 逐字、逐句理解。 读懂全诗的意思。 背诵、默写诗歌。,方法一,理解重点词语。 说说诗句的意思。 有感情地朗读、背诵。,方法二,你还有什么好方法吗？请介绍。,泊 船 瓜 洲,宋 王安石,创 作 背 景,王安石是北宋著名的政治改革家，任宰相期间，积极推行变法，但是守旧派反对改革，王安石被逼辞去宰相之职。一年后宋神宗深感变法少不了王安石，于是王安石又被恢复了相位，但仕途的坎坷，官场的黑暗，让王安石很不情愿去复职，他两次请求辞去宰相之职，但宋神宗都不准。1075年春，迫于无奈，王安石只好勉强上任。北上京城途经瓜洲时，他写下了这首著名的泊船瓜洲。,泊船

2、瓜洲 宋 王安石,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,读一读,泊船：,停船靠岸。,瓜洲：,在长江北岸，和镇江隔江相对。,根据注释理解题意。,解释题意,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。 钟山：现在南京市的紫金山。 数重：几层。,诗歌注释,春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿：吹绿了。 还：归、回。指的是回到紫金山下的 家里。,诗歌注释,京口和瓜洲之间只隔着一条长 江，我所居住的钟山隐没在几座山 峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了 江南的田野，明月啊，什么时候才 能照着我回到钟山下的家里？,诗歌译文,春风又 江南岸,绿,比较下

3、面几句，说说哪一句更好，好在哪里？ 春风又绿江南岸 春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸,春风又 江南岸,绿,“绿”字，写出了春风的动态，形 象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春 风拂面。,明月何时照我还？,将“明月”换成“月亮”可不可以？为什么？,不可以，因为“明月”是圆圆的， 代表团圆，“明”字更能突出作者思念 家乡的感情。,唐张籍,秋思,张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。唐朝安史之乱时，兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。

4、,创 作 背 景,秋 思 唐张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。,意万重：形容要表达的意思很多。,行人：这里指捎信的人。,开封：把封好的信拆开。,洛阳城里见秋风。,秋风本无形，但它可以使树黄叶落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。,秋风如何能“见”？,欲作家书意万重。,一封家书，一份情思， 诗人有千言万语，他在信中会 写什么？,洛 阳 城 里 见 秋 风， 欲 作 家 书 意 万 重。,诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌 起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起， 也不知如何表达。,复 恐 匆 匆

5、 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。,诗意：带信的人将要出发的时候，我 却又打开了封好的信。,为什么写好的书信又要再打开看呢？,想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。,长 相 思纳兰性德,作 者 介 绍,纳兰性德：字容若，满洲正黄旗人。21岁中进士，官至一等侍卫。生平避谈世事，故词也主要写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受。词的风格直抒胸怀，婉约清新；但过多哀思，情调消沉。被人称为“清代第一词人”。,长 相 思纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。,读 一 读,注 释,长相思，词牌名。内容多写男女或 朋友久别思念之

6、情，故名。双调三十六 字，平韵。,注 释 程：道路、路程；山一程、水一程，即山长水 远也。 榆关：山海关的别称。 那畔：那边。指关外。 更：古代夜间的计时单位。风一更、雪一更， 即言整夜风雪交加。 聒碎：搅碎。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 此声：指风雪交加的声音。,作者在词中描绘了哪些景物，你能 确定是哪里的景物吗？表现了作者什么 样的思想感情？,想 一 想,山 一 程,水 一 程,身 向 榆 关 那 畔 行,夜 深 千 帐 灯,风一更，雪一更,聒 碎 乡 心 梦 不 成,故园无此声,重点字赏析,1.“一”字赏析：上下片的前两句均用 “一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不 绝之势，词风更加缠绵。 2.“身”字赏析：点明身处之地及方向。 “身”与心相对，身向榆关，而心却在关内， 表明作者心系故园。,总 结,词的上片从“山一程，水一程”的叠用， 来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪 一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情 怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他 更加怀