高中语文 第六单元之《登泰山记》课件 人教版第三册_第1页
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文档简介

1、,教学目标： 1. 翻译课文 理清文章思路 体会作者写作特点,课文第一段，作者概括介绍了（ ）所处的地理位置 和山水形势，点出（ ），为下文写观日出埋下伏笔。 作者采用由（）到（）再到（）的写法,泰山,日观峰,泰山,日观峰,面,线,点,第二段写作者与朋友登山的过程，用浓墨写出登山的 （ ）和在山顶上所见的（ ）的景色，突 出了泰山的（ ）。作者登山的线路可以简明地表 述为：( ) （）（）（ ）（ ） （ ） （ ）,艰难,雄浑壮丽,高峻,京师,泰安,山巅,泰山溪水,南麓,循,以入,少半,中岭,西谷,十八盘,写作特点一：抓住特征巧妙烘托。描写景物很少直接写出，多采用侧面烘托的办法。,说说下列这

2、些句子是怎样既生动又简洁地 描绘泰山景色的？（注意划线字）,1、苍山负雪，明烛天南。,答：“负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法， 使雪山奕奕传神。“烛”字名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。,2、而半山居雾若带然。,答：“居雾”以静写动，写出雾的轻呈停聚不动的状态。 “若带”以小喻大，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。,第三段重点写（ ）的过程及日出的景象。作者 观日出的时间是： （ ）；地点是： （ ）。作者按待日出、（ ）和（ ）、 （ ） 的顺序，极写泰山日出的壮丽景象。,观日出,戊申晦五鼓,日观亭,日将出,日正出,日已出,日正出,日已出,3、回视日

3、观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。,答：这句写的是旭日初升时从日观峰俯瞰群山所见的景象。“绛皓驳色”写色彩，抓住了时令特点（山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）；“而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰之上的雄伟气势凌驾于群峰。,4、山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。,答：这句话以极平实简练的语句，将景物进行对比，写出泰山有别于其他名山的特征。虽无细部刻画，却给人留下深刻的印象。,写作特点之二： 语言简练，准确生动，紧扣时令特点，体现了桐城派文章“雅洁”的特点。,第四段略写泰山的（ ），写 了（ ）、 （ ）、（ ）和（ ），其目的 是表现泰山的（ ）风貌。,名胜古迹,岱祠,碧霞元君祠,皇帝行宫,道中石刻,古老,碧霞元君祠,道中石刻,岱 祠,第五段，总结泰山的景物特征和冬季景色特点：“三多”、 “三少”、“三无”。“三多”是：多（ ）、石多（ ）、 多（ ）；“三少”是：少（ ）、石少（ ）、少 （ ）；“三无”是：无（ ）、无（ ）、 至日观数里内无（ ）。,石,平方,松,土,圜,杂树,瀑水,鸟兽音迹,树,石多平方 利于刻字,姊妹松,全 文 思 路,交代泰山位置,记述登山经过,描绘日出美景,返记人文景观,补写自然景观,小结 纵观全篇，文章以时间为序紧紧围绕作者的游踪进行，叙述了偕友人冬日登山观日出的经过，以精炼的语言

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