电能电功和电功率

1、周家坝中学“先学后教、当堂训练”导学案学科： 物理 年级： 八（2、5） 班 主备人： 张志勇 辅备人： 课题第十八章电功率第1节 电能 电功课时1课型新 授学习目标1、知道电能的单位及换算。2、认识家庭电能表（电表），并能准确的度数和计算电能多少。3、知道电功的定义及计算公式，并能进行一些简单的计算。流程板书课题出示目标先学后教当堂训练重难点1、电能的概念、相关单位及换算。2、电功的概念及计算。教学环节环节内容修改建议板书课题出示目标自学指导先学（看一看、做一做）后教（更正、 讨论）全课小结当堂训练板书设计教学反思：一、成功之处：二、不足困惑：18.1电能 电功一、预习导入（先学）（10分钟

2、）1、能量存在的形式多种多样，常见的有，及等，其中电能是指，主要通过转化而来，它的单位是 ，符号为 ，即生活中常说的 ，常用的能量单位是 （ ），它们之间的换算关系为： 。10800J= KW.h，0.4 KW.h= J。2、电能可以通过 计量出来，也就是生活中常说的 。如图所示为一种常见的电能表，上面序号所指分别表示：1、2、3、4、5、6、如若月初它的示数为356.7，月末示数为743.2，则本月所消耗电能为 ，3、电功是：它的大小与，及有关，我们得出电功的计算公式为：。二、后教（15分钟）、帮教学生互对答案，由帮的学生帮助纠正错误，将作业中反映出来的易错点和易混淆点加以引导和改正，不会的

3、问组长，组长不会的反馈给老师。三、当堂检测（15）、动手动脑学物理题。（不抄题，写到作业本上，下课交。）四、知识拓展（5）、电能是由其他形式的能转化而来，而电能又通过转化成其他形式的能进行做功，那么直接利用其他形式的能多好，何必如此大费周折呢，这样做又有什么好处呢？周家坝中学“先学后教、当堂训练”导学案学科： 物理 年级： 八（2、5） 班 主备人： 张志勇 辅备人： 课题第2节 电功率课时1课型新授学习目标、联系已学过的功率，知道电功率的定义及物理意义，知道常用单位及换算关系。、知道电功率的计算公式，并能进行一些简单的计算。、知道什么是额定电压、额定功率及实际功率。流程板书课题出示目标先学后

4、教当堂训练重难点、能正确理解电功率的意义，并能通过公式进行一些简单计算。、通过额定电压、额定功率及实际电压计算实际功率。教学环节环节内容修改建议板书课题出示目标自学指导先学（看一看、做一做）后教（更正、 讨论）全课小结当堂训练板书设计教学反思：一、成功之处：二、不足困惑：18.2电功率一、预习导入（先学）（10分）1、功率定义： 物理意义：公式： 推导公式： 单位： 计算（公式变形）： 2、电功率定义： 物理意义：公式： 推导公式： 单位： 计算（公式变形）： 3、额定电压： 额定功率： 4、我们说洗衣机的功率是500W，其含义是： 二、后教（15分钟）5、帮教学生互对答案，由帮的学生帮助纠正错误，将作业中反映出来的易错点和易混淆点加以引导和改正，不会的问组长，组长不会的反馈给老师。四、当堂检测（15分钟）6、动手动脑学物理题。（不抄题，写到作业本上，下课交。）7、一只标有“220V,40W”的灯泡接在电路中，在电路电压分别为200V和240V时，求