课文1《长城和运河》.ppt

1、长城和运河,故 宫,布达拉宫,圆明园,皇家祈福地天 坛,秦始皇兵马俑,“世界第八人工奇迹” 秦陵兵马俑,长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。,运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米,Contents,目录,01,02,03,04,初读感知,课文背景,生字学习,词语学习,05,课后作业,第一课时,学习目标 1、认识2个生字；会写9个生字；理解“曲折 、蜿蜒、不朽”等由

2、生字组成的词语； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。,初读感知,目录,长城和运河,初读感知,目录,长城和运河,自读课文，熟悉课文。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。,嘉,ji,嘉奖,驾,ji,驾车,蜒,yn,蜿蜒,朽,xi,不朽,绸,chu,丝绸,创,chung,创造,杭,hng,杭州,折,zh,折断,谱,p,谱子,篇,pin,篇目,族,z,民族,生字学习,目录,长城和运河,词语学习,目录,长城和运河,折,我会多音字,连绵 曲折 蜿蜒 不朽 奇迹 银光闪闪 天堂,曲折,折腾,折本,sh,zh,zh,跟着课文朗读默读课文，思考：课文是如何描写长城和运河的，给你

3、留下了什么印象？,参考长城和运河课文朗读,初读感知,目录,长城和运河,课后作业,目录,长城和运河,1、认识2个生字；会写9个生字；理解“曲折 、蜿蜒、不朽”等由生字组成的词语； 2、背诵课文。,退出,课文讲解,目录,长城和运河,我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：,这句话是第一小节的总起句，交代了作者观察长城的方位，同时也引起下文。,1、说说图片里是什么？给你的感觉是什么？,2、课文是怎样描写长城的？,你知道作者把长城比作什么吗？,课文讲解,目录,长城和运河,像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。,思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？,比喻。把万里长城比作一条“巨

4、龙”，形象地表现了长城的气势磅礴，雄伟壮观。,3、哪句话说明长城绵延万里？,“东起山海关，西到嘉峪关”,嘉峪关,山海关,课文讲解,目录,长城和运河,东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。,思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？,拟人。“东起西到”写出了长城连绵万里的特点。后一句运用了拟人修辞，生动地表现出长城的磅礴气势和宏伟规模，以及长城所代表的坚强不屈、勤劳勇敢的民族精神。,课文讲解,目录,长城和运河,是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。,思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？,设问。作用是引发读者注意，突出是中华民族的祖先创造了长城，抒发了强烈的爱国情感，颂扬了

5、中华民族祖先的勤劳与智慧。,课文讲解,目录,长城和运河,第一节用简练的语言，生动形象的比喻，歌颂了万里长城的雄伟壮观。,我们用同样的方法来学习第二节。,4看看图片里介绍了什么？,5、齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什么？哪些语句最能突出运河的特点？,课文讲解,目录,长城和运河,像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。,思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？,比喻。这句话将大运河比喻成绸带，诗人用生动形象的比喻赞美了大运河的壮观、奇丽，赞美了古代劳动人民的智慧和创造力。,课文讲解,目录,长城和运河,是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。,思考：这句话运用了什

6、么修辞，有什么作用呢？,设问、反复。这句话与第一节后两句相同，再一次强调人间奇迹的创造者。反复的写法，强烈抒发了作者的爱国之情。,6、京杭运河的前身隋朝的大运河。,你能观察下面图片写一段话吗？,长 城,京杭大运河,课文总结,目录,长城和运河,本诗讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了诗人热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。,课文总结,目录,长城和运河,长城 与 运河,长城：连绵起伏 曲折蜿蜒,运河：银光闪闪 伸向天边,勤劳智慧中国人 创造人世间奇迹,中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？你也想用诗来赞颂它吗?,京九铁路,北起北京，南到九龙,京九铁路,我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：像 ， 。 北起 ，南到 ， 。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的子孙。,试一试,下一张,四大发明,活字印刷,火药,造纸术,指南针,下一张,乐山大佛,下一张,苏州园林,下一张,东方明珠,国家体育场鸟巢,三峡大坝,看了这么多古今