小说阅读专题-精品课件

1、中国古典名著诗：,东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。 三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。 东：（清）蔡元放东周列国志 西：（明）吴承恩西游记 三：（明）罗贯中三国演义 水：（明）施耐庵水浒传 桃花：（清）孔尚任桃花扇 红：（清）曹雪芹红楼梦 官场：（清）李伯元官场现形记 儒林：（清）吴敬梓儒林外史 金瓶：（明）兰陵笑笑生金瓶梅,三言：（明）冯梦龙喻世明言、警世通言、 醒世恒言 二拍：（明）凌蒙初初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇 今古：抱瓮老人辑的明代话本选集今古传奇 聊斋：（清）蒲松龄聊斋志异 史书：（西汉）司马迁史记 西厢：（元）王实甫西厢记 镜：（清）李汝珍镜花缘,小说阅读专题,学习目标：,1、了解

2、中国古代小说发展历程2、掌握鉴赏小说的基本方法,中国古代小说发展概况,我国古代小说发展概况,1、先秦两汉古代小说的萌芽时期。神话：如精卫填海、女娲补天、夸父逐日等。 史传：史记 2、魏晋南北朝古代小说的童年期。此时出现了“志人”“志怪”小说，合称笔记小说。这一时期，我国小说初具规模，刘义庆世说新语（志人）干宝搜神记（志怪），这些小说在艺术上还不够成熟，只是“粗陈梗概” 。 3、唐代古代小说的成熟期。著名的唐传奇有：蒋防霍小玉传、元稹莺莺传、李朝威柳毅传、白行简李娃传。,4、宋代继续发展。话本产生。宋代出现了白话小说话本，也称“话本小说”。话本的出现是“小说史上的一大变迁”；代表作有错斩崔宁、三

3、国志平话。,5、明代白话小说蓬勃发展。明代出现了“拟话本”。 即明代文人模仿话本体制、形式创作的小说。如玉堂春落难寻夫、杜十娘怒沉百宝箱等。著名的作家作品：洪楩清平山堂话本、冯梦龙“三言”（喻世明言、警世通言、醒世恒言）、凌蒙初的“二拍”（初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇。 明清出现了“章回体小说”。其特点是分回标目，常取一个或两个中心事件为一回，每回篇幅大致相等，情节前后衔接，开头、结尾常用“话说”“且听下回分解”等口头语，中间穿插诗词韵文，结尾故设悬念吸引读者。三国演义（罗贯中）和水浒传（施耐庵）的相继问世，标志着中国小说史进入了一个新的阶段。,6、清代长篇小说创作的高潮。 清代的儒林外史（吴敬

4、梓）和红楼梦（曹雪芹）的问世，把长篇小说的创作再一次推向高潮。此时的文言短篇小说著名的有蒲松龄的聊斋志异。 红楼梦之后，著名的有“晚清四大小说家”李伯元官场现形记、吴沃尧二十年目睹之怪现状、刘鹗老残游记、曾朴孽海花。 7、我国古代小说的特点：注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象；情节曲折，故事完整；语言准确简练，生动流畅，富于个性；叙事方式明显带有说书人的印记。,我国古代小说发展概况一览,（魏晋南北朝）,志人小说（刘义庆的世说新语）,志怪小说（干宝的搜神记）,（唐代时期）,李朝威的柳毅传 元稹的莺莺传,蒋防的霍小玉传,（宋代时期）,笔记小说,传奇小说,话本小说,拟话本小说,

5、冯梦龙的“三言”,凌蒙初的“二拍”,（明代时期）,长篇小说,（明、清时期）,明：三国演义、西游记、水浒传、 金瓶梅、封神演义等,清：儒林外史、红楼梦、老残游记 官场现形记、二十年目睹之怪现状等,明、清短篇小说集有“三言”“二拍”（明）和聊斋志异（清）,注意“晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念,关于“四大古典小说”,元末明初 罗贯中三国演义（三国志通俗演义） 元末明初 施耐庵水浒传（忠义水浒传） 明代中期 吴承恩西游记 明代后期 兰陵笑笑生金瓶梅（金瓶梅词话）,清代 曹雪芹红楼梦（石头记）,今日所言“四大古典小说”为： 三国、水浒、西游、红楼,明代“四大奇书” 三国演义（罗贯

6、中）是小说史上的第一部长篇小说，也是历史小说的典范； 水浒传（施耐庵）既是第一部描写农民起义的作品，也是一部英雄传奇的典范； 西游记（吴承恩）既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范； 金瓶梅既是第一部写世情的小说，也是第一部由文人独力创作的小说。,小说鉴赏专题,小说常识：,小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁,小说三要素,人物：典型的艺术形象,情节,环境：自然环境、社会环境,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,小说的考点,考点一、揣摩人物形象,考点二、注意环境描写,考点三、把握故事情节,考点五、理解小说标题,考点四、概括主题内容,考点六、分析写作技巧

7、,考点七、品味语言特色,考点一：揣摩人物形象,1、掌握人物描写的方法。 2、概括人物性格特点。 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图,分析人物形象方法,1、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、正面描写 2、周围人物、故事情节和环境描写的烘托。侧面描写,阅读语段分析,“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。我要好好地教训他一顿！这多半是条疯狗” “这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈好一条小狗” “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐

8、吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 语言描写变色龙,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 外貌描写孔乙己,一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。动作描写蒲柳人家,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。社戏 心理描写,正面和侧面的结合 例如：,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了

9、!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待

10、了报子上的老爹们，再为商酌。”,以上片段通过范进的正面描写和众邻居的侧面描写生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象 。范进将自己20到54岁的青春都押在了科举这座“独木桥”上！一旦中举，34年的折磨摧残，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在“疯”中爆发出来。,细节描写,细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。,细节

11、描写的作用如下,典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。 水浒传“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种

12、紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 造典型的环境，渲染人物心情心理活动。卓越的科学家竺可桢一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。 典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。,考点二、注意环境描写,环境是人物活动

13、的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。,社会环境,故事发生的时代背景。 作用： 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系(习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； 交代人物身份，表现人物身份、地位、性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。,自然环境,人物活动的具体场景， 作用： 自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点、气候、景色、场面季节和环境特点 渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； 烘托人物性格，或某种心理； 展开、推动情节发展； 深化主

14、旨； 象征和暗示。,环境描写塑造人物形象,在鲁宾逊漂流记这篇小说中写到巨浪把鲁滨逊打到一个无人的小岛上，在非常的环境下，他竟生活了28年，在这样的环境之下，鲁滨逊所表现出怎么样的一面？,鲁滨逊在荒岛上生活的环境描写：,原来我上了一个海岛，四面环海，极目所至，看不见一片陆地，只见远方几块孤岩礁石；再就是西边有两个比本岛还小的岛屿，约在十五海里开外。 我还发现，这个海岛非常荒凉，看来荒无人烟，只有野兽出没其间，但至今我尚未遇见过任何野兽，却看到无数飞禽，可都叫不出是什么飞禽，也不知道打死之后肉好不好吃。,。这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的乐观精神,考点三、把握故事情节,情节是由人物之间的关系、矛

15、盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： 抓住场面； 寻找线索； 理清小说的结构。,分析小说故事情节时要注意两点：,情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突

16、； 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,情节的作用 交代人物活动的环境； 设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； 照应前文； 线索或推动情节发展； 刻画人物性格； 表现主旨或深化主题,情节的特点,情节安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向

17、死亡之地的。起到制造悬念的作用。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等。,情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，插

18、入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,概括主题内容,小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。,如何把握小说的主题呢,对主题的挖掘一般可从以下几方面： a从背景看,联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的； b从人物特征看、 c从情节发展看、 d从语言情感色彩看、 e从小说的精巧

19、构思 根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁)如孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。,主题的表现形式大致有以下几种：, 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、 品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。,主题的概括常用这样一些基本术语,歌颂、赞扬、张扬什么； 讽刺、批判、揭露、谴责什么； 揭示什么人生道理； 对什么现象的反思； 表达了什么情感。,考点五、理解小说标题,

20、题型：小说的标题如何理解？有何作用？ 解题思路：一是通过分析小说的主要情节；二是通过分析小说的主要人物；三是通过分析小说的主要内容。 常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。 答题模式： 一是具体的意思（文中具体的XX ）；二是与主题相关的意思,考点六：分析写作技巧,质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。,解题思路,在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识：表达方式 描写的角度（直接描写、间接描写） 人称运用（第一、第二人称的妙处）

21、第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。) 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）,结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题） 表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬）,小说常用开头结尾,小说常用的开头 A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。引起读者的思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。 B