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文档简介
1、,人教版七年级下册语文 3* 回忆鲁迅先生(节选) 甘肃省陇南市武都区城关中学 七年级四班 主讲教师:李文萍,横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。,萧红:原名名张遒莹, “民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,1930年为了反抗父母包办婚姻离家出走,后来得到鲁迅先生的关爱与帮助。主要作品有长篇小说生死场呼兰河传,短篇小说集牛车上等。,伟大的 文学家 思想家 革命家,以小组为单位,快速阅读课文,回答问题: 本文写了鲁迅先生的哪些小事?,1.鲁迅的笑 2.鲁迅的步伐 3.与萧红夜谈 4.鲁迅的饮食 5.盛赞萧红做的饭菜 6.招呼来客 7
2、.对待青年来信 8.不吝校样纸 9.许先生的忙 10.看电影、坐车 11.鲁迅先生的休息 12.品尝儿子的鱼丸 13.亲自包书 14.病中坚持写作,根据初读印象,在萧红笔下,鲁迅先生是以哪些身份鲜活的出现在我们面前呢?,丈夫、主人、父亲、老师、朋友、 作家 ,批注的好方法 品味表现人物性格特点的关键部分(段落、语句、字词),研读课文,比如: 我最感兴趣的是朋友这一身份,其中文章的3537自然段,写的是鲁迅与朋友一道看电影、坐车的小故事,透过这个生活场景我们可以看出鲁迅先生宁肯自己吃苦,也要为他人着想的品质,他是一个先人后己,值得亲近、信赖的朋友。这是以小见大写法最大的妙处,于细微之处显示鲁迅先
3、生不平凡的一面,字里行间流淌着作者对先生的赞美之情。,实践1:品味关键段,感悟真实的鲁迅 以小组为单位,选择你们最感兴趣的身份进行探讨,看看哪些自然段与生活场景最能表现这种身份?试着请给每一部分的活场景加上一个恰当的小标题。,比如:我喜欢第12自然段中的这一句:而我做得又不好, 可是鲁迅还是在桌上的举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”,批注:鲁迅先生对学生关怀备至!,46 许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。 47 有时先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 48 鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那
4、里。,批注: “坐”字用的妙! 品读:这段文字犹如特写镜头,刻画了先生深夜坐着工作的情景。多次用了一个“坐”字,这个“坐”字写出了鲁迅先生的工作时间之长,从夜里工作到天明。工作的专注,工作的刻苦,达到了废寝忘食的程度。 “坐”字里有爱戴、敬仰与赞美,更有学生萧红对鲁迅先生的担忧与心疼之情。多个“坐”字连用,突出了鲁迅先生背影的 “黑大”,给人以雕塑般的感觉,虽然鲁迅的身材比较消瘦矮小,但他的精神力量是巨大的。先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚韧地战斗,用自己坚强的斗志去迎接黎明。他的背影深深地印刻在我们的脑海中,直到永远!,实践2:品味关键句,感悟作者真情以小组为单位,选择你最喜欢的一句进行品味,透过细节去感悟鲁迅先生的形象,理解作者的感情
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