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文档简介

1、九年级语文第四单元,单元目标,1、了解不同文体的特点和作者所要表达的思想感情，并在阅读中形成独特感受和评价。 2、学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己独特的阅读感受。 3、把握三篇评论的主要观点，认识它们的共同特点和个性特点。 4、掌握简单的文学评论的写作方法。,单元教学重点,能说出白鹭、百合花、一个宁静的夜晚三篇作品的文体特点和作者表达的思想感情，并在阅读中形成自己独特的感受；学习三位作家对文学作品进行评论的方法；与同学对文学作品进行阅读交流，抒发感受，说出自己的独特见解。,单元教学难点,能从自我的角度对文学作品进行审美评价，能发现文学作品中的美，发表见解要做到有理有据，

2、准确得体；能对某一文学作品进行鉴赏，写出有自己简介的文学评论。,白鹭,了解作者与背景,诵读课文， 感受白鹭之美：色素的配合，身段的大小，站立的悠然，低飞的优美,反复品读，体会作者文笔的优美,体会结尾的精妙,识记生字词,关于散文白鹭,白鹭写的柔婉清丽，优美含蓄，是一首韵在骨子里的散文诗,散文风格的多样：深沉冷峻，自然真挚、淳厚质朴、婉约清秀、幽默隽永.,散文的特点：形散而神不散,百合花,分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。,分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义,；,；,熟悉并分析故事情节,百合花,小说的主题：军爱民，民拥军,写作特色：景物描写，细节描写，对比描写,；,；,人物：小战士，新媳妇,小说家谈小说,茅盾评百合花：清新、俊逸,展开故事和塑造人物二者结合得很好，细节毛蟹自然巧妙,前后呼应，一气贯成，首尾灵活，语言富有抒情味,；,；,一个深夜的记忆,了解写作背景,背诵这首诗,体会诗歌表达的思想感情

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