四年级上册语文第五单元复习PPT.ppt

1、第五单元复习,我国的世界遗产,10/8/2020,一、重点字词梳理,10/8/2020,一类字,崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄 殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态,4,比较词语,旋（ ） 旅（ ）,嘉（ ） 佳（ ）,隔（ ） 融（ ）,仗（ ） 杖（ ）,扶（ ） 肤（ ）,慧（ ） 惠（ ）,10/8/2020,二类字,崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄 颐 耸 阁 舫 眺 堤 态 誉 瞰 统 率 征 靡 魁 搏,10/8/2020,盘旋城砖城墙屯兵堡垒 打仗呼应肩膀智慧凝结 长廊柱子建筑 宫殿葱郁 掩映朱红堤岸雕刻狮子 佛香阁气魄雄伟金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约姿

2、态不一,10/8/2020,陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概 嘉峪关颐和园 崇山峻岭举世无双享誉世界 身材魁梧神态自若久经沙场 南征北战所向披靡跃跃欲试 若有所思殊死拼搏,8,多音字,长,（chng）（ ） （zhng）（ ）,行,（ hng ）（ ） （ xng）（ ）,几,（ j ）（ ） （ j ）（ ）,间,（ jin）（ ） （ jin ）（ ）,应,（ yng ）（ ） （ yng ）（ ）,乘,（chng）（ ） （shng）（ ）,9,近义词,坚固,凝结,雄伟,耸立,游赏,统领-,牢固,凝聚,宏伟,屹立,统率,游览,10,反义词,坚固,陡峭,古老,精美,松软,平坦,

3、粗糙,崭新,10/8/2020,二、课文主要内容,12,1、长城描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的（ ），赞扬了我国古代劳动人民的（ ）、（ ）和（ ），抒发了作者的（ ）和对祖国的（ ）之情。,雄伟气魄,勤劳,智慧,力量,民族自豪感,热爱,13,2、颐和园按照（ ）的顺序描绘了颐和园的湖光山色、亭台阁楼、长廊、石桥等景物，表达了作则对颐和园的（ ）之情。,浏览,赞美,按照游览顺序,长廊,万寿山,佛香阁 排云殿,昆明湖,十七孔桥,15,3、秦兵马俑通过对秦兵马俑（ ）的介绍和对兵马俑（ ）、（ ）的描述，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展现了中华民族的（ ）和（

4、），同时也歌颂了古代劳动人民的（ ）。,宏大规模,众多类型,鲜明个性,强大力量,英雄气概,聪明才智,10/8/2020,三、重点语句、段落,1、 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者北长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。,2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在

5、这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,3、为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?,一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。,理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。,4、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。 “滑”字好在哪里了？,这句话运用动态的描写，反衬出昆明湖的静。

6、一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。,5、有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,26,造句： 1、有的有的有的有的 2、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,10/8/2020,语文园地五,10/8/2020,词语盘点,读读写写 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一,10/8/2020,我的发现,10/8/2020,把以下几句描写得更加具体形象。,实践运用：,这条路弯弯曲曲的。,这条蛇真小。,这条路就象蜿蜒的羊肠古