13、白鹅教案设计（第二课时）冷用梅 (2)_第1页
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文档简介

1、新街中心学校第三片区小学教师新课程改革语文教案课 题13白鹅（第二课时）年 级四年级备课教师冷用梅学 校碧么完小设计日期09、6教学目标 1、了解白鹅的特点，学习作者抓住特点的写法。2、有感情地朗读课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。重点、难点重点：了解白鹅高傲的特点。难点：从那些看似贬义的表达中体会作者对白鹅的喜爱之情。教学准备教具准备：白鹅叫声音频、步态、吃相的视频。预习要求：用“”画出文中直接描写白鹅高傲的句子读一读，想一想：你体会到了什么？教学过程教学过程教学过程一、导入揭题 上节课，我们学习了白鹅（板书课题），了解了白鹅的特点是高傲。作者从哪几个方面来写它的这一特点的呢？这节课，我们接着

2、学习课文，进一步了解它的特点。二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）、细读课文，了解特点 过渡：白鹅如此的高傲，作者是从那几个方面来写它的这一特点的呢？ 1、出示自学指导（一）： 细读课文，同桌合作，完成以下问题：作者从哪几个方面来写白鹅高傲这一特点的？它们各有哪些特点？ 2、学生读议，师巡视个别辅导； 3、检查学生自学情况： （请同学交流汇报，其他补充，师随机出示相应音视频，请同学上台表演叫声、步态、吃相）（二）学习写法，体会情感过渡：课文写白鹅的高傲，从它的叫声、步态、吃相，把课文写得如此生动、有趣，那作者是采用什么方法来描写的呢？ 1、出示自学指导（二）： （1）、读一读：读预习时用“”画出的直接描写白鹅高傲的句子；（2）、说一说：从这些句子中，你发现了什么？ （3）、议一议：文中除了用这种方式表达对白鹅的喜爱之情外，还用了什么方法？ 2、学生自读，教师巡视个别辅导； 3、检查学生自学情况： （请同学交流汇报，师点拨、补充）四、当堂训练 回忆自己喜爱的小动物，试着用我们学到的一种方法写一段话，把它的特点写出来，表达出你对它的喜爱之情。五、学习反思 通过这节课的学习，说说你学到了什么？是采用什么方法学会的？六、板书： 13、 白 鹅 叫声： 严肃郑重，似厉声呵斥 高 傲 步态： 步

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