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文档简介
1、四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：课题： 3、我家的园子课型：第一课时备 注【学习目标】（教1、我要把课文读通顺。师复备栏2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。及学3、我能理解课文主要内容，背诵喜欢的段落。生笔记）【重点难点预测】正确认读并工整书写本课生字词，理解课文主要内容。【学习流程】自主学习：1、自由朗读课文，边读边想象园子里面的景物。（要把课文读通顺哦）2、给下面的词语注音。（）（）（）（）绒毛蚯蚓蝙蝠健康我记生字的方法有：_ 。在书写时要注意：_ 。文中还有这些词我不理解：_ 。3、把词语补充完整（）的身体（）的花园（）的太阳（）的天堂4、抄写
2、文中描写颜色的词语。_5、比一比，再组词。园（）翁（）湖（）慌（）圆（）嗡（）蝴（）谎（）6 、我家的园子中的动物有：_ 植物有：_园子给我留下的印象是：_ 。合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_ 。三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示 2、 3、 4、 5、 6 学点。2、交流组内存在的问题。展示提升：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵自己喜欢的段落。【自主反思】四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：课题： 3、我家的园子课型：第二课时备 注【学习目标】（教师复备1、我能理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。栏及
3、学生笔记）2、我能写一处美丽的地方。3、我能有感情地朗读课文。【重点难点预测】理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。【学习流程】 自主学习：1、读了课文，我知道园子具有 _和 _的特点，分别体现在课文的 _段和 _段。2、照样子，写词语。（1）例：蓝悠悠_ _（2）例：又高又远_ _3、园子的美丽是因为： _，我是从这些地方感受到的。（请在书上用横线划出相关的语句） 。文中出现了大量表示颜色的词语， 他们分别是：_ 。4、“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样；都是自由的。 ”我从这句话感受到： _我应该 _的读这句话。（自己要读读哦）5、“蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙上飞走了一只白蝴蝶”从这句话中， 我感受到 _ ，我想：园子里的蝴蝶还有这样的形态：_ 。句子中有一组关联词，它们是：_，我能用它说一句话：_ 。合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_ 。反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、交流
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