江苏省盐城东台市唐洋镇中学七年级语文上册《第五单元 第21课 梦溪笔谈二则—梵天寺木塔》课件 苏教版

1、梵 天 寺 木 塔,钱氏据两浙时，于杭州梵(fn)天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓(ho)之妻，贻(y)以金钗(chi)，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧（qqi），人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。,梵天寺木塔,钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。,统治,在,才,层,担忧,钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌那座塔晃动。,翻译：,指木塔,那

2、,匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”,说,铺排,所以,这样,指木塔不稳定,翻译：,工匠说：“木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样”,乃以瓦布之，而动如初。,于是，便,用,可是,从前，当初,翻译：,于是就把瓦片铺排在塔的上面，可是木塔还是像当初一样晃动。,无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。,暗中，秘密地,派,他的,指匠师的,赠送,助词,的,询问，打听,翻译：,没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。,用，把,助词,的,皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”,这,只,终了，完成,使坚实，,就,翻译：,喻皓笑着

3、说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”,语气词,不译,指木板,用钉子钉,于是，就,匠师如其言，塔遂定。,遵照,他的,喻皓的,话,说法,翻译：,工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定了。,盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。,因为,更加紧密相束,六面,连接,箱子,走，踩踏,支撑,自然,当然,翻译：,因为钉牢了木板，上下更加紧密约束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。,那,人皆伏其精练。,同“服”，佩服,他,指喻皓,精熟,翻译：,人们都佩服喻皓的技艺精熟。,活用词 便实钉之,多义词总结 1、

4、方 （1)、 方出神 ( 2) 方两三级 2、之( 1）、 其虫旧曾有之 （ 2）、 方为秋田之害 （3）、土人谓之“傍不肯” 3、以 （ 1）、则以钳缚之 （ 2）、 岁以大穰 4、如 （1）、 匠师如其言 （ 2）、 而动之如初 5、遂 （1）、 塔遂定 （ 2）、 遂不得履 6、履 （1）、 遂不得履 （ 2）、 人履其板,正 才 语气助词无义 的 代词，它,用 因为 遵照 像 于是 终于 鞋子 走，踩踏,名作动,用钉子钉,分组讨论（研读课文结构）,全文分三层： 第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。 第二层：喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。 第三层：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。,为什么要说匠师“无可奈何”？ “匠师如其言，塔遂定”一句表现了什么？,以大家无计可施，反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。,用事实说明喻皓的技术高超。,难点探究,文章写人着笔不多却很生动，“密使其妻”写出匠师怎样心态？一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？,“密使其妻”写出匠师难堪和用心良苦。 “笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也