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文档简介

1、课堂引入,空气质量达到二级标准的城市有多少个？,课堂探索,在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。,六年级下册第一单元,把百分数化成分数或小数,课堂探索,17% =,40% =,0.5% =,把17%，40%化为分数。,1,1,0.5%呢？,课堂探索,百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。,怎样把百分数化成分数？,课堂探索,46% =,= 46100 = 0.46,128% =,= 128100 = 1.28,0.5%呢？,0.5% =,= 0.5100 = 0.005,怎样把百分数化成小数？,百分数化小数，

2、可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。,把46%，128%化成小数。,1,用小数表示（ ） 用分数表示（ ） 用百分数表示（ ）,0.25,25%,课堂引入,六年级下册第一单元,王爷爷的儿子给他买了三种同样质量的蛋白粉，第一种蛋白粉的蛋白质含量是 2 42%，第二种蛋白粉中蛋白质占蛋白粉的，第三种蛋白粉中蛋白质的质量 5 是蛋白粉的0.41倍。但王爷爷不知道这三种蛋白质的含量分别是百分之几？也 不知道那种蛋白质的含量更高一些？,六年级下册第一单元,把小数或分数化成百分数,课堂探索,把 0.78，1.32化成百分数。,0.78 =,= 78 %,1.32 =,= 132 %,怎样把小数化成百分数？,小数化百分数，可以先把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。,2,课堂探索,把 ， 化成百分数。,= 17.3%,怎样把分数化成百分数？,分数化百分数，先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。,74 = 1.75,= 175 %,1375, 0.173,2,课堂练习,分别用分数、小数和百分数表示涂色部分。,62.5%,0.625,课堂练习,65%,0.85,85%,0.125,2%,在空格里填适当的数。,课堂总结,先化成小数再化成百分数,分子分母,小数,分数,百分数,课堂拓展,将一张长方形或正方形的纸对折三次后展开，然后把其中1份用分数

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