小学一年级音乐上册第五单元《小苹果》名师制作优质教案苏少版

1、名校名 推荐小苹果教学内容： 歌曲小苹果听赏木瓜恰恰恰教学目标：1、认知 ：学习用活泼跳跃的声音演唱歌曲。2、能力： 培养学生的演唱水平，欣赏音乐的能力，表演水平。3、情感： 感受秋天丰收的喜悦之情。教学重难点：学习用活泼跳跃的声音演唱歌曲。教学准备： 钢琴、多媒体、打击乐器等教学方法： 1、演唱法； 2、表演法教学过程：一、导入媒体出示：1、这副美丽的图片告诉我们是什么季节呀?秋天。秋天是个美丽的季节，我们一起来唱唱这美丽的秋天吧。活动一：播放秋天学生跟唱2、秋天的天空蓝天白云，雁儿南飞。活动二：播放雁儿飞学生律动3、秋天更是一个收获的季节，看秋天的田野一派丰收的景象:flash秋天多美好4

2、、你看到了什么？活动三：学生说，象白云一样雪白的棉花地（图片），还有金灿灿沉甸甸的麦子（图片）。4、看 , 秋天的苹果园，红红的苹果挂满了枝头。( 图片 )5、这里有一棵特别的苹果树，它会唱歌呢！播放小苹果6、把每个苹果上的字连起来就是歌词。活动四：生连一连设计意图 ：上课伊始，通过欣赏秋天美景、唱秋天的歌曲、听音乐雁儿飞律动等一系列和秋天有关系的音乐活动，为学生的歌曲学习创设了情景。二、歌曲教学1、出示带节奏的歌词，按节奏朗读歌词。2、出示歌谱唱歌可离不开小音符哦，没有小音符就没有好听的歌，这就是我们刚才听到的歌曲小苹果 。3、识谱老师唱谱，看看你能认识哪个小音符。重点认“3”和“ 6”4、

3、生认一认，唱一唱，发现：相同的旋律用了相同的颜色表示，歌词也有相同5、跟琴唱歌曲6、小组跟琴唱1名校名 推荐7、自荐 : 会唱的跟琴唱给大家听8、齐唱第一段歌词9、跟着伴奏音乐唱一唱10、看这首歌共有三段歌词呢，刚才我们唱的是第一段歌词，谁会来读一读中间一行的歌词呢？11、自荐 : 一生做小老师领着大家读一读第二段歌词12、跟伴奏音乐唱唱第二段歌词13、选一组学生唱一唱14、跟琴生唱第三段歌词两遍15 跟伴奏音乐唱一唱16 完整演唱歌曲， （感受：看着红红的小苹果心里很高兴，很喜爱小苹果）设计意图 ：这一环节的重点是引导学生仔细地、安静地听音乐，培养学生具有良好的倾听习惯，同时积累对歌曲情绪、

4、速度等音乐要素的感受体验, 音乐的表达要通过人的表演来展示 , 音乐课堂要培养学生对音乐的表现能力 , 在学唱歌曲中通过自荐这一形式来增强学生的主动意识和自信心 , 提到学生的表现力 .三、听赏1、秋天除了苹果还有很多的水果，我们去其他果园看看吧（图片：芒果、香蕉、番石榴）2、种水果的人把水果摘下运到集市上去卖，让大家都能吃到自己喜欢的水果。听他们唱着歌卖起了自己种的水果3、多媒体播放木瓜恰恰恰生说说歌曲情绪和听到的内容设计意图 : 让学生养成静静聆听音乐的习惯, 逐步提高在倾听中感受; 在感受中了解歌曲( 乐曲) 的能力 .4、用律动表达木瓜恰恰恰的快乐心情。在听到“恰恰恰”时拍手、跺脚、拍腿设计意图：在律动的过程中既满足了一年级学生好动的年龄特点，又能让他们在律动中感受到歌曲快乐的情绪和流畅活泼的旋律。5、打击乐器给歌曲伴奏设计意图 : 打击乐是最适合低年级学生在课堂中应用的一种器乐, 是低年级学生掌握节奏的好帮手 , 在歌曲中加入打击乐的伴奏是音乐