小学三年级美术上册第11课我们的音乐会名师制作优质教案岭南版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 11 课我们的音乐会课题第 11 课我们的音乐会第四单元我和我的故事教 1、知识与技能：认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能学运用粗细对比的方法塑造作品。2 、过程与方法：在观察比较中体验简练、概括、夸目张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，乐器的造型美，乐手、标歌手的动态美，音乐会的韵律美。在“玩”泥巴过程中，感受美术、音乐元素。3、情感、态度、价值观：通过创作活动，对塑造泥人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验，感受音乐的魅力。教1、重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。2、难点：乐手的动态特征，乐学器的外形特征，二者的合理组构。

2、如何添加细部。3 、兴趣点：图片资料及实物的欣要赏。对乐手、歌手的模仿。可以组织一场“我们的音乐会”的游戏。点教范例导赏 欢乐行：学1、这里有几个人 ?他们在做什么 ?你能学一学他们演奏时的样子吗?过2、你知道他们用什么乐器来演奏?你想加入他们的行列吗 ?程3、你打算使用什么乐器?与作业要求方1、基本要求：能用泥料塑造出自己感兴趣的乐手及乐器。法2、较高要求：能够简练、概括地塑造出形态生动的乐手及乐器，抓住其主要特征。能运用粗细对比塑造作品。3、个性探究：能用立体造型的手法塑造出形态生动的作品。作品能表现出乐手的动态美、音乐的气势和搏人氛围。教学环节：一、课前准备1、提前告知学生本课学习的内容

3、。2、收集各种乐器的图片、照片。3、准备音乐会的VCD。4、泥塑工具：泥料、刀具。1名校名 推荐5、准备适宜本课的随堂音乐。二、课堂导入1、创设情境，以一段气势磅礴的乐曲导人新课、让学生感受音乐的魅力：2、欣赏交响乐的vCD，让学生感受音乐会的宏伟气势。课堂发展1、指导学生欣赏课文中的图片，仔细观察各种乐器的优美造型和演奏家、指挥家、歌唱家的动态特征、感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类情感所产生的影响。2、欣赏各种乐器的美妙声音，激发学生的兴趣，启发学生的思维，将学生的视觉、听觉等感官调动起来，有助于后期创作。3、音乐可以影响人的情感，使人愉悦或悲伤。在我国，人们的生产活动、婚丧嫁娶都离不开音乐。4、引导学生根据自己的

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