小学三年级语文上册爱迪生孵小鸡名师公开课优质教案沪教版

1、名校名 推荐爱迪生孵小鸡一、教学设计（一）教学目标1 能独立认识本课4 个生字，读准多音字的读音，并积累表示声音的词。积累词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲2 能正确、流利、有感情地朗读课文。了解爱迪生小时候孵小鸡的故事。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。3 知道爱迪生从小善于观察、敢于实践，后来成了著名的科学家。学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。（二）教学准备： 多媒体教学课件。（三）教学过程一、启发质疑，出示课题。1 师：美国有位举世闻名的发明大王，你们知道他是谁？2 交流（板书：爱迪生）3 师：爱迪生是著名的电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发

2、明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有创造和真知灼见。他一生共有约一千多项创造发明， 为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 今天，就让我们来了解爱迪生小时候的一个故事。（板书：爱迪生孵小鸡）4 教学“孵” （字形指导，了解字义）二、学习生字，细读课文。1 自由读课文，思考：爱迪生有没有孵出小鸡呢？你觉得爱迪生是个怎样的孩子？2 生字教学给“嘘、笃”正音。 “搂”找姐妹字：楼 篓3 交流。（爱动脑筋、爱提问题）4 齐读第 1 节。过渡：轻声读2-12 节，思考：爱迪生提出了哪些问题？说明：教师在课堂上要引导学生抓住课文第一节，初步了解爱迪生是个爱动脑筋的孩子, 并为下文的学习打下铺垫。5

3、学生读课文，划出有关的句子。6 交流找到的句子。（ 1）这是怎么回事？联系上下文，什么事让他感到奇怪？（指名读第2 节）解决方法：爱迪生把母鸡抱起来一看，呦，窝里有10 多个蛋。1名校名 推荐（师生接读第3 节 1、 2 句话）（板书：善于观察）（ 2） 奇怪，母鸡今天下了那么多蛋啊？解决方法：问妈妈。（同桌分角色读 4-5 ）（板书：善于思考）（ 3） “蛋也和人一样，会着凉吗？（男女生对读 6-7 节）（ 4） “我为什么孵不出来呢？”思考：他是怎么孵小鸡的？（指名一人扮演爱迪生，一人读第8 节第 4 句）（板书：敢于实践）（分角色表演爸爸和爱迪生的对话）说明：通过在第 2-12 节中寻找

4、爱迪生“爱动脑筋”的词句，可以帮助学生在具体的语境读懂课文。7 完成词句活动室第二题：说说划线部分在句子中的位置有什么不同。8 思考：爱迪生为什么孵不出小鸡来？三、复习巩固，适度拓展。1 读词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲2 给句子配音（词句活动室第一题）3 送你一句名言：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。4、师：希望每位同学都能像爱迪生学习，做个善于观察、善于思考、敢于实践的孩子。四、课外延伸1 查一查：爱迪生小时候的其他故事。2 写一写：描写人物之间的一次对话，注意句子中提示语的不同位置。（可以任选一题） 板书设计 22 爱迪生孵小鸡善于观察善于思考敢于实践训练材料1 多音字组词。2名校名 推荐和（）（）着（）（）好（）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）2 比一比，再组词脑（）搂（） 瞪（）恼（）楼（） 登（）3 填写象声词。（ 1）