人教初中生物八上《第6单元第1章第1节尝试对生物进行分类》word教案(11)

1、6.1.1尝试对生物进行分类一 知识目标：1. 列举植物和动物的主要类群2. 描述生物分类的方法二 能力目标：1. 尝试根据植物和动物的特征进行分类三 情感和价值观目标：1. 关注生物分类的意义教学重难点一 教学重点1 根据植物和动物的特征进行分类二 教学难点1 生物分类的方法教学过程教 学 内教学活动学生活动容创 设 情想一想，议一议：了解菜粉蝶、蛾、青蛙，1 激发学生学习兴趣境，导入应选择查阅哪一本 或几本书籍？新课如何对这些生物进行分类呢？朗 读 学展示学习目标：朗读学习目标，明确学习目标习目标1.尝试根据植物和动物的特征进行分类2.列举植物和动物的主要类群问 题 导1.生物圈中共有几类

2、生物？认真阅读，找出问题答案。学2.尝试对教材 P97 所列的植物进行分类。植物分类的依据是什么？并完成后面的讨论题。4. 尝试对教材 P98 所列的动物进行分类。动物分类的依据 是什么？并完成后面的讨论题。5. 说说细菌、真菌的分类依据是什么？可以分成几类？6. 技能训练 : 假设你在食品店工作， 怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到哦某种食品呢？植 物 的1.生物圈中共有几类生物？1植物、动物、微生物等。分类2.植物有哪些类群？2植物包括种子植物 （裸子植物、 被3.植物分类的依据是什么？子植物），孢子植物（藻类、苔藓、4 观察与思考蕨类植物）。尝试对教材 P97 所列的植物进行分类。并完

3、成3植物的（根、茎、叶、花、果实、后面的讨论题。种子）的形态结构特征。花、果实（ 1）图片中植物分别属于A、 B、C、 D、 E、 F和种子是重要依据。中的哪类植物？4（ 1）A：玉米； B：向日葵； C：油（ 2） A、B、 C、 D、 E、 F 各类植物都属于同一松； D：肾蕨； E ：葫芦藓； F：水分类等级吗？绵（ 3）有种子植物可以分为哪些类群？（ 2） 不属于同一分类等级，A、 B（ 4） . 无种子的植物可以分为哪些类群？是被子植物类群中的单子叶植物和（ 5）. 你能否将上述植物所属的类群按一定顺双子叶植物， C 属于裸子植物， D、E、序（如从简单到复杂）排列。F 属同一等级，

4、孢子植物。（ 6） . 通过上面的分析，你认为植物分类考虑（ 3）裸子植物和被子植物。被子植了植物的哪些特征？物又可分为单子叶植物和双子叶植物（ 4）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物（ 5）藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植 物（ 6）考虑了根、茎、叶、果实、种子等特征。动 物 的1 动物有哪些类群？1 动物有脊椎动物 （鱼、两栖、爬行、分类2 动物分类的依据是 什么？鸟类、哺乳动物） 和无脊椎动物 （腔3 观察与思考肠、扁形、线形、环节、软体、节尝试对教材 P98 所列的动物进行分类。并肢动物）完成后面的讨论题。2 动物的外部形态结构、 内部构造和（ 1） . 将这 10 种动物分为两组，应

5、该如何划生理功能分？每组有哪些动物？3（ 1） 无脊椎动物：螳螂、蜗牛、（ 2）将每组中的动物再进行分类， 又可以分为蚯蚓、蝴蝶、涡虫哪几类？每类有哪些动物？脊椎动物：白尾海雕、岩蜥、鱼、（ 3）请仿照植物分类的表解方式，将这10 种雨蛙和虎。动物列入表中相应的位置。（ 2）无脊椎动物可分为 4 组：扁形小组合作完成动物涡虫；环节动物蚯蚓；软（ 4）你能否将上述动物所属的类群按一定顺序体动物蜗牛；节肢动物蝴蝶、（如从简单到复杂）排列。螳螂（ 5）尽可能把你认识的其他动物列入上面的不脊椎动物分为 5 组：鱼鱼；两栖同类群中。动物雨蛙；爬行动物岩蜥；鸟白尾海雕；哺乳动物虎（ 4）扁形动物环节动物软体动物节肢动物鱼两栖动物爬行动物 鸟哺乳动物细菌、真1细菌、真菌的分类是依据什么？1 根据形态结构特征。菌 的 分2你知道细菌、真菌如何分类？类练习基训练习检验学生学习情况总结这节课，你学到了哪些知识？生物分类的意义：了解生物多样性，保护生物的多样性。一、植物的分类藻类植 物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物依据：植物的（根、茎、叶、花、果实、种子）的形态结构特征。花、果实和种子是重要依据。二、动物的分类脊椎动物：鱼类、两栖类、