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文档简介
1、名校名 推荐lesson5 How many教材分析:本课让学生四会掌握单词:crayon, ruler, pen, pencil, pencil box;句子 What sthis? It s a _ .是关键,同时也在学习句子的过程中进一步弄懂单复数的用法,同时可以在句子的学习过程中巩固所学词汇。学情分析:三年级的学生生性活泼好动, 对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲,想学也喜欢学英语。本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励,让他们爱上英语学习。教学目标:1、认知目标:认知单词crayon, ruler, pen, pencil, pencil box学说句子What s this? It
2、 s a _ .2、情感目标:教导学生爱护文具3、能力目标:通过操练及表演等活动,让学生熟练运用What s this ? It s a _ .进行对话练习。让学生根据What s this ?主题自由组织表演,自由发挥,培养创造能力。教学重难点:学说句子What s this? It s a _ .教学过程:1、齐唱歌曲,轻松引入。表演唱 How are you ?(轻松开头,增加勇气)2、任务呈现。( 1)用What s this?进行练习,在与学生用图片进行对话练习的过程中,教师适时用课件呈现出crayon,ruler, pen, pencil, pencil box5个新单词,使学生接
3、受起来更加得轻松。(活跃气氛,使学生在玩中学,改被动接受为主动接受)Play agame!T: Look! I have a bag .Whats in it ? (反复重复 )Whats in my bag ? (教师摇摇书包,表情生动地问。)1名校名 推荐T: What s this ? (教 打开 包,把手伸 包,表情生 地提 。)T: What s this ? (反复重复 , 把手伸 包,拿出一本 。)Ss: Its a book .S1: Whats this ? ( 学生上来从 包里拿出一支 笔并提 。)Ss: It s a (pen/ 笔 )Step 3: Practice1. Act in each groupT: Part 2. What s this? It s a _ .?( 分小 , 学生自由 ,用所学内容 行 表演。 每个人努力 并尽情 的机会,鼓励冒 )T: Which group wants to try ? Ss: Me.T: Group1 ,Group 5( 展示表演, 生共同 价。 小 行表演, 出最佳 予 励。互 式交流,体 了 学生自主学 精神及合作学 的培养。)Step 4. Blac
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