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文档简介
1、分类与整理,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境,体会分类整理的意义,问题:如果要看365夜故事,你更愿意从哪个书架上找? 说说你是怎么想的。,学习目标:,1、能根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义; 2、能经历简单的数据整理过程,能用自己的方式呈现分类的结果。,二、分类计数,认识象形统计图,有这么多的气球可以怎样分类呢?,(一)选定标准,分类计数,二、动手操作,分类计数,先把气球按形状分一分,看看每种气球各有几个,把你分的结果记录在纸上。(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。),独学:,二、动手操作,分类计数,把自己分类和计数的结果给组内的小伙伴说一说。,群学:
2、,二、动手操作,分类计数,我是这样摆的,先 分一分,再数一数。,我是这样表示的。,(二)动手操作,表示结果,二、动手操作,分类计数,(三)研讨其他标准,问题:还可以怎样分?,二、动手操作,分类计数,(三)动手操作,表示结果,前后桌两个同学把气球按颜色分类,然后用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示出来。,对学:,二、动手操作,分类计数,(三)动手操作,分类表示,我是这样表示的。,我是这样摆的,先 分一分,再数一数。,二、动手操作,分类计数,我是这样表示的。,我是这样表示的。,三、运用知识,解决问题,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1. 按水果的种类分一分,在教材上涂一涂、
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