二年级看图写话练习及范文二年级看图写话练习小制作写

1、二年级看图写话练习及范文二年级看图写话练习小制作写 我的小制作是泥塑大象，材料有橡皮泥和小刀。我先把一块橡皮泥搓成圆，当做头，再拿一些橡皮泥滚成像绳子一样的象鼻子，另外拿一些橡皮泥压扁，当大象耳朵，然后把象鼻子和象耳朵安在圆圆的头上。接着做好大象的身体、四只脚和尾巴，最后把做好的部位合体，这样，我的泥塑大象就做好了。 我第一次做泥塑大象，还真有点成就感呢! 不过，我的泥塑大象还是被我的妹妹摧毁了! 今天是个阳光灿烂的好天气，小猪、小兔、还有小松鼠先生他们约定一起在村口的百年大树下面，做他们喜欢的小制作。 小猪先生用一张洁白的纸折了一个千纸鹤。小兔先生用树叶和纸折了一个面具。小松鼠先生用树叶和纸

2、贴了一幅画。 突然，他们谈着谈着，小猪先生说:“你们觉得谁做的小制作最好看?”小松鼠先生说:“我觉得我的小制作做得最好看。”小兔先生说:“不对，应该我做的小制作最好看，因为我做的是面具谁都做不来，所以我觉得我做的小制作最好看。”小猪先生说:“不，我做的最好看。”他们一下子就吵了起来。这时来了一位牛大伯，牛大伯看见了说:“小猪、小兔、小松鼠、你们在吵什么呀?”小猪先生说:“我们在说谁做的小制作最好看，后来说着说着就吵了起来。”牛大伯亲切地说:“其实这做的好看并不重要，重要的是看你会不会礼让。”小猪先生说:“哦。”牛大伯说:“现在你们觉得谁做的小制作最好看呢?”小猪先生说:“小兔先生的小制作最好看

3、。”小兔先生说:“小松鼠先生的小制作最好看。”小松鼠先生说:“小猪先生的小制作才最好看。”牛大伯看了哈哈大笑。 一天下午，我在宇航局里参观的时候，一位宇航员叔叔问我：“你想不想到月球上去啊?” 我说：“我很想去。”他就把我带到宇宙飞船里，飞向月球。在宇宙飞船里，我想：“我登上月球将会看到什么呢?” 当我们登上月球的时候，我看见了好多机器人在那里巡逻，看见了许多许多奇妙的东西。我还看见了一辆帅气的坦克。 我从宇宙飞船的舷梯上爬下来，这时，一个机器人向我走过来，把我带到空间站去吃香蕉。那里的香蕉大极了，像一架小型飞船一样。突然，机器人变成了一把刀，我用它把香蕉切成了蛋糕的形状，然后放到榨汁机里搅拌

4、，再把香蕉汁装进空牙膏袋里，用嘴吸着吃。吃完香蕉，那个机器人又变成了一辆汽车，我开着它在月球上转来转去。最后，机器人又变成了一辆坦克，我用这辆坦克开回了空间站。 宇航员叔叔用无线电话呼叫我，说：“该回去了。”于是，我们又坐上宇宙飞船返回了地球。我觉得很高兴，因为这是我第一次登上月球。 看图写话实际上属于小学作文，由于小朋友们认识的字词还不到，通过看图写话来锻炼他们的写作能力以及表达能力。对于一二年级的学生只要能把自己想说的话表达出来就行了，家长和老师们不要强加自己的思维给他们，要尊重他们的创造思维。可以教孩子理解每一幅度的意思，让他多看点有图，但没有太多字的图书，让他边看书，边学习看图写话。

5、低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的。从一年级下学期开始，纵观各次考试，最后一题基本都能找到看图写话的身影。因为跟考试挂了钩，大家（教师、家长、孩子）都重视起来。每每看到看图写话扣了分，许多家长就会苦恼地问：孩子不会看图写话，怎么办？ 一、培养孩子良好的写话习惯 1、规范的格式。 如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。 2、正确的标点。 写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出

6、感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。 3、通顺的语句。 通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对低年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。怎么办？方法就是：练习!对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。 另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶

7、颈的。 4、不写错别字。 在写的过程中尽量避免写错字、别字。没学过的字可以用拼音代替。要做到一个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。 所以，从小养成好的写话习惯将终身受益。 二、循序渐进地指导 1、指导会看图。 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。 对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不

8、知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。 首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。 再次，找联系。找联系为的是使学生将整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节

9、更加曲折动人。 2、指导写完整。 在低年级的看图写话训练中，就要教孩子把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。让别人一看就明白是怎么回事。 3、指导写具体。 到了二年级，已经具备了写完整活的能力。随着孩子阅读量的增加，孩子观察能力、思维能力和口语表达能力都有了发展和提升。这时，就要在写具体如下功夫，要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系等，从而学会具体描写。 4、指导写生动。 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行

10、合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。这可以到二年级下学期有意识地进行指导。 三、多鼓励、表扬、激发孩子的兴趣 鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力，针对孩子的这一心理特点，多给予孩子肯定。特别是对于写话上有困难的孩子，哪怕是其中一个用得好的词，都要给予表扬。让孩子容易品尝到成功的喜悦，对写话有着浓厚的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。 看图写话是低年级写话的主要内容，看图写话教学对于整个小学阶段的作文教学起着重要作用。因此，只有在低年级的看图写话时打好基础，以后学生作文才会更进一步 小学二年级学生正处作文起步阶段，孩子练习写话时，要鼓励孩子有顺序地把图上看到的内容写清楚，

11、而不是简单地用字数来规定对孩子作文的培养目标。字数多少无所谓，只要讲清楚了，就是好文章。 简单的小例子： 星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“节约用水”四个字下面的水管没有关上，水“哗哗哗”地流着。太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。 更多例子： 1， 一天，小明放学后路过了卫生间。忽然他听到“哗哗”的声音，扭头一看，原来有人把水管忘关了，小明急忙走过去把水管关上。 小明想：要是以后还发生这样的事，那该怎么办

12、呢？小明忽然想出了一个好办法，小明拿起笔在纸上写了“节约用水”四个大字。小明用胶带把“四个大字”贴在了水管的上方，非常醒目。 小明想：以后大家都应该节约用水了吧！ 2， 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记 关水龙头 了!小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔:都怪我太粗心了，浪费了这么多水!以后，做事情可一定要细心呀! 3， 星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“节约用水”四个字下面的水管没有关上，水“哗哗哗”地流着。 太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。 上面例子都可以参考借鉴，但是看图写话还是要靠自己写才会进步哦。 中秋