山东省郯城县初中八年级地理上册2.3河流和湖泊名师公开课优质教案2(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐河流和湖泊时间第周第课时课题第二章第三节河流和湖泊（第二课时）课型新授1. 运用中国地形图、中国政区图、长江流域水系图，了解长江的自然概况。2. 通过有关长江的图文资料的分析，了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”教学目标的作用。3. 通过长江开发的案例，帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念，增强学生民族自豪感和社会责任感。教学重点探究长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的作用教学难点探究长 江作为“水能宝库”和“黄金水道”的作用。教学设计教师活动学生活动导入新课学生：欣赏，聆听。教师：播放长江三峡的美丽风光视频，配以歌曲长江之歌 。教师：“你从雪山走来

2、，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。多么美丽的风光，多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌。这就是是我国的第一大河长江。”学生：各小组展示课前搜集的有关长江的文字、图话说长江片资料等。教师：给予表扬、鼓励。长江万里 行教师指导学生读图，说明长江的概况。1. 阅读课文和“长江流域水系”图，找出长江的发源地、源学生：各小组讨论后，1名校名 推荐头、注入的海洋、长江之最。选派代表交流，并填绘在板2. 在中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治图上。区、直辖市。3. 阅读“中国地形”图，找出长江干流流经的地形区2名校名 推荐区。4. 在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌

3、、湖口 所在的省份，以及长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘学生：各小组讨论，选江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。派代表上台交流。长江探宝教师：要求学生阅读“长江干流剖面”图和“中国地形”学生：在教师指导下阅图，假如你是一个水电站建设专家，你将把水电站建在长江的哪读 材 料 “ 平 垸 行 洪 导 长些河段，才能充分发挥长江的“水能宝库”作用，为什么？江”、教材活动 2的文字资料教师引导学生阅读“长江航运”图， 说明哪些河段航运能力及“洞庭湖面积和容积变化比较强， 结合地形地势、 气候、 河 道等因素， 分析航运强的原因。”图文。从自然和社会两个方面讨论、分析导致长江洪群英献策灾频发的原因。教师：播放 1998年夏天长江流域的特大洪水视频。并指导学生认真阅读“长江流域三次特大洪水比较”的资料。感知长江洪水灾害造成的经济损失及人员伤亡状况。提出问题：长江发生洪涝灾害的原因有哪些？教师：我们可以采取哪些防洪措施？学生：畅所欲言，各抒己见。长话短说要求学生用几句话，谈谈这节

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