第二节　细菌

1、细 菌,第四章 第二节,湖北省麻城市华英学校 库婷婷,学习目标一：,阅读教材P71的故事,思考问题,1、细菌的发现者是谁? 2、他使用了什么工具?,细菌的发现,列文虎克,放大200-300倍的显微镜,细菌是自然发生的。,细菌是由原来已经存在的细菌产生的。,自然发生论,VS,哪种说法正确？,例如：肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质。,例如：肉汤变质是由来自空气中的细菌造成的。,肉汤,烧瓶2个,酒精灯,三角架,石棉网,火柴,棉花,肉汤变质是由来自空气中的细菌造成的，也就是由原来已经存在的细菌产生的。,巴斯德经典的鹅颈瓶实验（19世纪60年代）,实验结论,敞开瓶,鹅颈瓶,自然发生论,几天后,一年后,一

2、天后,发现了乳酸菌、酵母菌。 提出了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法”。 防止手术感染的方法。,微生物学之父,细菌的形态和结构,阅读课本P72-P73的内容，思考： 1、细菌的个体大小如何？ 2、根据外部形态可分几类？ 3、细菌都是单细胞生物吗？你能辨识它的细胞结构吗？,学习目标二：,细菌的形态,大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大,微 小,杆菌,球菌,螺旋菌,DNA,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质,鞭毛,运动,保护,细菌的结构,基本结构： 、 、 和 。 特殊结构：有些细菌的细胞壁外面还有 和 。,荚膜 鞭毛,细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA,DNA,鞭毛,细胞质,细胞壁,细胞膜,荚膜,细菌的

3、结构,认真观察、小组讨论，辨识出各结构名称。,细胞壁,细胞膜,细胞核,液 泡,细胞质,叶绿体,细胞膜,细胞质,细胞核,植物细胞结构示意图,动物细胞结构示意图,1,2,5,4,3,6,1,2,3,合作探究,比较三者的异同点，完成下面表格,合作探究,有,有,无,有,有,有,有,有,有,无成形的细胞核,有,有,原核生物,无,无,有,细菌的营养方式和生殖方式,学习目标三：,推测营养方式,自养,异养,只能够利用现成的有机物,异养,- 分裂生殖,细菌的生殖,假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？,10028=25600（个

4、）,计 算,这对你搞好个人卫生有什么启示？,芽孢：是细菌的休眠体，对不良环境有较强 的抵抗能力。,电镜下细菌的芽孢,细菌微小，容易被携带 繁殖速度快 能形成芽孢 ，对不良环境有较强的抵抗能力,议一议,细菌为何无处不在？,外科大夫在给病人做手术之前要对外科手术器械进行严格的消毒，应该以能够杀死 为标准。,A.细菌,B.芽孢,为肠道健康提供独特的保护作用,细菌与人类生活的关系,生活拓展,课堂小结,细菌,发现,个体：微小,列文虎克显微镜 巴斯德鹅颈瓶实验,形态,形状：,球菌,杆菌,螺旋菌,结构,基本结构：,特殊结构：,生殖方式：,分裂,细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，DNA,荚膜 鞭毛,营

5、养方式：大多数为异养,1、细菌的发现者是_ 2、我们要观察细菌，必须借助于（ ） A、放大镜 B、解剖镜 C、低倍显微镜 D、高倍显微镜 3、被称为“微生物之父”的是（ ） A、荷兰人列文虎克 B、英国人罗伯特虎克 C、巴斯德 D、沃森,你抢我答,列文.虎克,4、法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（ ） A、细菌在肮脏的自然环境中产生的 B、细菌不是自然发生的，肉汤腐败是由于空气中 已经存在的细菌造成的 C、细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生 D、细菌会在牛肉等食品中自然发生,你抢我答,5、与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没有（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、成形的细胞核 6、细菌的细胞内没有（ ），所以不能进行（