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文档简介
1、我爱学习教案教学目标1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重难点1、展现、激发学生对学习的兴趣和热爱,从学生自身的角度去寻找并发现学习的快乐,体验学习的快乐,让学生了解到保持对生活的好奇心、不断探索与积累,就能享受到学习的快乐,收获学习的财富。2、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学过程活动一、情境引入1、同学们,看到大家的笑脸,我想,你们来学校上学一定非常快乐!在学校,我们已经参加过许多课程的学习。那么,学校里有哪些课程?(学生发言:语文、数学等)是啊,学校安排了这
2、么多的课程,现在,让我们一起来看看我们的课程表。(点击课程表)谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程?先请大家小组讨论。2、谁来说一说?根据发言小结。活动二、在生活中学习1、其实,学校不是学习的唯一场所,生活中随处都可以学习。有一位老朋友,大家一定经常见到它,并且在它身上学到了很多知识。今天,老师把它请来了,它究竟是谁呢?(出示西瓜虫)它叫什么名字?(西瓜虫、鼠妇、潮虫)你在哪里见过它?(花坛等地)你对它还有哪些了解?(食物、习性、特点、御敌方式等)你是怎么知道这些知识的?(问大人、看书、报纸)2、小结:你们懂得可真多,看来,小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样,用眼睛看,用手玩,向别人请
3、教,查阅书本,看电视,上网搜索这些都是在学习。3、让我们看看教科书,书中的小朋友都从生活中学到了什么?(自己学会系鞋带、知道花生长在地底下、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意)4、谁能说说自己在生活中还学会了什么?点评2个,突出有趣。点击教科书中“生活中的学习真有趣”的几幅插图。活动三、体验感悟1、今天早上,妈妈做早点时煮了个鸡蛋,但妈妈不小心把它和一个生鸡蛋混了起来。你有好办法帮妈妈区分开吗?(学生简单说方法)这些方法行不行呢?我们来动手做一做。(点击实验要求)(1)四人小组讨论并试一试,人人动手。(2)不能把鸡蛋打破。(3)比一比谁的办法好,比一比谁的办法多。2
4、、学生实验,教师巡回指导。3、交流并演示:(1)摸试温差;(2)摇听声音;(3)转看速度;(4)闻嗅香味;验证:请一名学生上台敲开熟鸡蛋,再请另一名学生敲生鸡蛋。4、小结:我们动手、动脑,用生活中学到的知识来帮妈妈解决了难题,真了不起,你们高兴吗?活动四、我的尝试1、观察课本第58页,些小朋友在第一次尝试过程中遇到了什么困难?他们当时的心情会怎么样,后来又是怎么解决的?四人小组讨论,再演一演。2、生活中很多的尝试也能让我们有所得,你有过这样的经历吗?小组内交流自己尝试的经历及收获。(第一次上公园,独自去奶奶家,品尝一种从未吃过的水果)3、小组派代表向全班汇报。教师帮助学生对全班的“尝试”经历进行归类。4、小结:尝试让我们经历了不会到会,不知道到知道,尝试让我们难忘。三、学折千纸鹤1、出示千纸鹤,想试着学折千纸鹤吗?学生在老师的带领下学习折千纸鹤,教师指导的速度略慢一些。2、学生交流如何做得又快又好。3、学生自己做,先做好的人帮助不会做的人。4、小组评出
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