三年级下册心理健康教案

1、班级小干部教学目标知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。过程与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学过程：一、导入新课“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”今天我们学习班级小干部。二、新授（一）小干部大本营1想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？2学生思考，完成图表。（二）班干部为班上做什么1请你想一想，班里的小干部分别为

2、集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。2让班干部说说自己的工作及经验。（三）表达谢意1班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。学生自由发言。2可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢？作为集体中的一员，你能为集体做什么事情呢？（四）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。校园服务知多少教学目标知识与技能：能说出学校各处室的名称及功能。过程与方法：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。情感、态度与价值观：在接受

3、别人的帮助后心存感激之情，并能真诚地表达出谢意。教学重点：能说出学校各处室的名称及功能。教学难点：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。教学过程：一、导入新课“校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善用解难题”。今天我们学习校园服务知多少。二、新授（一）部门聚会1你能说出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗？（学生思考后，自由说。）2你熟悉这些处室的功能吗？说一说处室的功能，并绘制结构图。（二）我会求助1当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？2该怎样求助呢？观察主题图，说一说。（三）感谢帮助在生活中你一定曾接受过别人的帮助，你是如何向他们表达谢意的呢？教师引导学生自由说一说。（四）自

4、我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结：师：在学校遇到困难时，别忘了向相关部门主动求助。兴趣排行榜教学目标知识与技能：借助同学们的交流，发现自己的兴趣。过程与方法：了解哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考合适自己的兴趣活动。情感、态度与价值观：用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学重点：依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学难点：发现兴趣是可以培养的。教学过程：一、导入新课“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习兴趣排行榜。二、新授（一）我的兴趣1每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有哪些

5、吗？2教师引导学生说出自己的兴趣爱好。（二）兴趣大集合1哪些兴趣活动适合小学生呢？其中，又有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。2 适合小学生的兴趣活动有：（举例说明）（三）过五关1你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！2完成P12图。3适合我的兴趣活动有： 、 。（四）自我评估1完成个人评价。个人评估我的兴趣借助同学们的交流，我发现可以找到自己的兴趣。兴趣大集合我了解了哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考适合自己的兴趣活动。过五关我用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适合自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。我发现兴趣是可以培养的。2完成团体评价。集体评估我的兴趣我能

6、与同学分享各自的兴趣。兴趣大集合在讨论适合小学生的兴趣时，我发现同学们各有各的兴趣，我们应该彼此尊重。过五关我与同学分享了适合自己的兴趣活动。三、小结师：发现、选择并培养适合自己的兴趣活动，在活动中感受快乐！兴趣学习乐趣多教学目标知识与技能：依据自己的专长选择喜欢的兴趣小组。过程与方法：发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中受到启发。情感、态度与价值观：能和同学一起展现小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。教学重点：能对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。教学难点：看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动

7、中的经验。教学过程：一、导入新课“兴趣学习乐无边，全面发展才华显。快乐学习好伙伴，成长路上无遗憾”今天我们学习兴趣学习乐趣多。二、新授（一）学习好伙伴你参加了哪些兴趣小组的活动呢？请按照参加活动的内容来重新分组吧！（二）培养兴趣真快乐1每个兴趣小组的活动都不同，请和小组同学一起讨论每组活动的乐趣，并与全班同学分享。我现在参加的兴趣小组是 。我（喜欢不喜欢）现在的小组，因为 。如果我可以重新选择，我会选择 组，因为 。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估学习好伙伴我能迅速地找到自己相应的小组。培养兴趣真快乐我依据自己的专长选择了我喜欢的兴趣小组。我发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动

8、中受到启发。我要积极参加各种不同的团体活动。2完成团体评价。集体评估学习好伙伴我看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。培养兴趣真快乐我能和同学一起展示小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。我对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。三、小结师：尝试快乐参与各种兴趣学习，培养多种兴趣与爱好。专心做事教学目标知识与技能：通过反思自己的学习态度，找出自己专心或不专心的原因。 过程与方法：了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。情感、态度与价值观： 对自己的专心程度进行自我反思。教学重点： 能反思自己做事是否专心，

9、从而找到自己的缺点，并加以改正。教学难点： 专心地参加活动，并且总结出怎样才能做到专心做事。教学过程：一、导入新课“排干扰，有方法，专心做事好习惯。仔细听，认真看，取得佳绩不再难”。今天我们学习专心做事。二、新授（一）专心做事大家一起做个小游戏吧，看看你都都听到了哪些声音？（同学们围在一起，分别代表老虎、狮子、猫、狗、公鸡、马、牛、羊、汽车、轮船、飞机等，同时发出声音。中间一个同学闭上眼睛，仔细听。）（二）专心的我1请你想一想，图中这些事，哪些是你能专心做的？将自己能做到的在方框中画对号。2 学生自主学习，教师引导。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估专心做事我能反思自己的学习态度，找出自己

10、专心或不专心的原因。我能了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。专心的我在专心做事的过程中，我体会到了成功的乐趣。我能对自己的专心程度进行自我反思。2完成团体评价。集体评估专心做事我能专心地参见活动，并且总结出怎样才能做到专心做事。从同学专心做事的经验中，我能反思自己做事是否专心，从而找到自己的缺点，并加以改正。专心的我我能思考自己做事是否专心，并把自己的经验和同学分享。我知道了自己在专心做事方面的表现有不足，我决心在今后的学习生活中改正。三、小结师：“排除外界干扰，仔细听、认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务”。仔细听、认真看教学目标知识与技能： 能认真观察，并且知道了

11、这对于我的学习和做事十分有帮助。过程与方法： 知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。情感、态度与价值观：在和同学和合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学重点：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。教学难点：在和同学和合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学过程：一、导入新课“竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看分明。动脑动手又动口，认真学习我能行。”今天我们学习仔细听、认真看。二、新授（一）火眼金睛1看一看，说一说，找出两幅图中有哪些地方不同，并用圆圈画出来。2 学生自主做题，教师引导。（二）信息传递1我们随时在和其他人进

12、行着信息的传递，但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧！2师生一起活动。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估火眼金睛我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。信息传递我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专注才能听准确。我知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。2完成团体评价。个人评估火眼金睛我认真观察图片，顺利地完成了活动。我知道了专心的重要性。信息传递在和同学的合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥至额重要的作用。我能把自己的经验和同学分享。三、小结师：认真听、仔细看、用心感觉是专心的表现，培养专心做事的习惯非常重要。

13、想象真奇妙教学目标知识与技能：我能仔细观察图片并展开丰富的想象。过程与方法：想象给我提供了自由翱翔的广阔空间。情感、态度与价值观：想象给我带来了兴奋与快乐，在创造性活动中增添了自信心。教学重点：我能将自己的想法和同学进行分享。教学难点：在活动中我知道了要激活想象力并勤于动手，才能将想象转化为小小的创新成果。教学过程：一、导入新课“万事万物多奇妙，大胆想象不可少。细心观察勤思考，精彩无限创意好。”今天我们学习想象真奇妙。二、新授（一）看一看，想一想1看图想象想象无处不在，你们看，这里的几个人有着不同的动作表情。请你仔细地观察，想一想：他们怎么了？发生了什么事？2学生根据自己的想象，说一说发生了什

14、么事？（二）想象力大展台1你能运用奇妙的想象力，为我国设计一个新的南极考察站吗？2发挥想象，完成设计。3对于考察站的外形、内部设施、功能你有什么新奇的想法，把它画出来。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估看图想象我能仔细观察图片并展开丰富的想象。想象力大展台想象给我提供了自由翱翔的广阔空间。想象给我带来了兴奋与快乐，在创造性活动中增添了自信心。2完成团体评价。个人评估看图想象我认真观察图片后进行了合理的想象，同学的想象使我受到启发。想象力大展台我能将自己的想法和同学进行分享。在活动中我知道了要激活想象力并勤于动手，才能将想象转化为小小的创新成果。三、小结师：学会观察，积累丰富的生活经验能帮助

15、我们提高想象力与创造力。多问几个为什么教学目标知识与技能：听了牛顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。过程与方法：我能用积极的态度对待自己的疑问。情感、态度与价值观：我能用不同的方法解决问题。教学重点：故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。教学难点：我在与小组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与小组活动了。教学过程：一、导入新课“世界奇妙多，答案难捉摸。心中多好奇，问中得快乐。”今天我们学习多问几个为什么。二、新授（一）发现问题1为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？2引导学生多问几个为什么？（二）想一想在日常生活中，

16、只要仔细观察，就能提出无数个“为什么”。你想到多少呢？请在下面的横线上写出来。为什么鱼只能生活在水中？为什么轮船那么重，却能在水面上航行而不会沉？为什么 ？为什么 ？（三）自我评估1完成个人评价。个人评估发现问题听了牛顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。想一想我能用积极的态度对待自己的疑问。我能用不同的方法解决问题。2完成团体评价。个人评估发现问题故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。我在与小组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与小组活动了。想一想我能在活动中大胆说出自己的想法，对同学的想法提出自己的见解。我的自信心增强了。三、小

17、结师：许多成功人士不是因为有什么超人的智慧，而是因为他们有清醒的头脑和多问几个为什么的探索精神。校园“喷喷车”教学目标知识与技能：跟同学发生摩擦时，我会真诚地说声“对不起”。过程与方法：故事给我的启示很大，我学会了和同学化解矛盾的方法。情感、态度与价值观：我找到了“快乐钥匙”，也学会了使用这三把钥匙。教学重点：发生矛盾后，我和同学都会想办法解决它，让自己重新找回快乐。教学难点：学会使用这三把钥匙，就能让快乐再回到我们身边。教学过程：一、导入新课“校园伙伴你我他，有时碰撞和推拉。只要宽容对待它，说声抱歉笑哈哈。”今天我们学习校园喷喷车。二、新授（一）“碰车”事件1这样的“碰车”事件经常发生在我们

18、身边，你能说一说吗？2学生看图，说一说。（二）寻找快乐钥匙1看图想象故事，谈感受，找到三把“快乐钥匙”。我想对狗说 。我想对猫说 。我想对自己说 。2“快乐钥匙”你的“快乐钥匙”是什么？当小矛盾发生时，大家只要使用这三把钥匙，就能让快乐再回到我们身边，让我们赶快试试吧。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估“碰车”事件跟同学发生摩擦时，我会真诚地说声“对不起”。寻找“快乐钥匙”故事给我的启示很大，我学会了和同学化解矛盾的方法。我找到了“快乐钥匙”，也学会了使用这三把钥匙。2完成团体评价。个人评估“碰车”事件我和同学能互相谦让互相谅解，不必要的矛盾就可以迎刃而解。寻找“快乐钥匙”发生矛盾后，我和

19、同学都会想办法解决它，让自己重新找回快乐。学会使用这三把钥匙，就能让快乐再回到我们身边。三、小结师：在与他人产生不愉快时，相互之间能够宽容和谅解，就能及时化解已经出现的矛盾。感受赞美教学目标知识与技能：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。过程与方法：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观：我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。教学重点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学难点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学过程：一、导入新课“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习感受赞美。二、新授（一）快乐歌谣1学唱一首快乐歌谣吧！你

20、会在“你真的很棒”中感受到赞美。2学生学会赞美。（二）感受赞美1你有过被赞美的经历吗？请说一说你当时的感受。我被公开赞美的事情是： 。当时我的感受是： 。2回应赞美面对他人的赞美，你应该如何回应呢？当别人公开赞美我时，我回应的方法是： 。当别人私下赞美我时，我回应的方法是： 。当别人直接赞美我时，我回应的方法是： 。当别人间接赞美我时，我回应的方法是： 。经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有： 。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估快乐歌谣我能感受被赞美时会有喜悦心情。感受赞美我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。回应赞美我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。2完成团体评价。个人评估快

21、乐歌谣我发现可以利用歌谣来赞美别人。感受赞美我愿意把自己得到赞美的经历和同学分享，并大胆说出自己的感受，使我在同学的互动中体验到友谊。回应赞美我能在与同学的讨论分享中，选择最合适的方式来回应别人的赞美。三、小结师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。你真棒教学目标知识与技能：我能用心发现和欣赏同学的优点。过程与方法：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。情感、态度与价值观：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学重点：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。教学难点：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学过程：一、导入新课“真诚来

22、赞美，说声“你真棒”。发现并欣赏，喜悦在心上。”今天我们学习你真棒。二、新授（一）看一看，想一想学生看图42页，说说你看到了啥？（二）学会欣赏在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？学生自由说一说。（三）优点小奖状针对小组同学的优点，请把赞美的话做成一张精美的小奖状吧！ 同学你跑得快，跳得高，运动成绩特别好，是“刘翔第二”！（四）自我评估1完成个人评价。个人评估我会欣赏我能用心发现和欣赏同学的优点。优点小奖状我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。2完成团体评价。个人评估我的兴趣我能发现别人的优点，并在适当的场合表达出来。优点小奖状我

23、认真制作小奖状，因为我发现了同学的许多优点，愿意给予真诚的赞美。我把奖状送给了同学，同时大声表达了对同学的赞美。三、小结师：用赞美的眼光去看别人，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。心情脸谱教学目标知识与技能：我了解到了人有许多不同的情绪。过程与方法：我了解到情绪的表达有许多方式，我要学会用适当的方式表达自己的情绪。情感、态度与价值观：我要学习正确地情绪表达，这样有利于与人交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。教学重点：我愿意用积极的情绪和同学互动。教学难点：我能大胆表达自己的感受和心情，并说出自己的经验，从而使自己与同学的互动更融洽。教学过程：一、导入新课“心情像脸谱，有喜也有怒。觉

24、察并调控，相处才和睦。”今天我们学习心情脸谱。二、新授（一）心情小屋1在不同的情况下，心情也会不同。在你的生活中曾有过哪些情绪呢？2学生描述自己的情绪。（从高兴、伤心、愤怒、激动、失望）（二）心情漫画1这一天，小明参加课外活动。请写出每一副画中小明不同的心情。2教师引导学生说一说，每一副图中小明的心情。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估心情小屋我了解到了人有许多不同的情绪。心情漫画我了解到情绪的表达有许多方式，我要学会用适当的方式表达自己的情绪。我要学习正确地情绪表达，这样有利于与人交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。2完成团体评价。个人评估心情小屋我愿意用积极的情绪和同学互动。心情漫画我

25、感受到了在团体中正确地情绪表达会受到同学的欢迎，不恰当的情绪表达会受到同学的排斥。我能大胆表达自己的感受和心情，并说出自己的经验，从而使自己与同学的互动更融洽。三、小结师：每个人都有许多不同的情绪，学会恰当地表达情绪会增进同学之间的友谊。感受心情教学目标知识与技能：我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。过程与方法：我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。情感、态度与价值观：我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。教学重点：我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。教学难点：我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免

26、这种不恰当的表达情绪的方式。教学过程：一、导入新课“心情调色盘，五味在其中。互相多体谅，大家乐无穷。”今天我们学习感受心情。二、新授（一）心情调色盘1你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情呢？当时你最想要做什么？2当我感到快乐时，我想要 。当我感到紧张时，我想要 。当我感到难过时，我想要 。当我感到生气时，我想要 。当我感到害怕时，我想要 。（二）打开智慧箱1请把你不同心情时最想做的事和大家分享吧！2教师引导大家说一说。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估心情调色盘我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。打开智慧箱我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。

27、我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。2完成团体评价。个人评估心情调色盘我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。打开智慧箱我从同学表达情绪的方式中，学到了恰当表达情绪的方法，并在今后的生活中尝试运用。我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。三、小结师：以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。让我们始终保持愉悦的心情，并把快乐传递给周围的人吧！休闲信息多教学目标知识与技能：我能发现不同的休闲活动有不同的信息渠道。过程与方法：我了解搜集休闲信息的方法，并运用这些方法搜集各种信息，从而选择适合我的休闲活动。情感、态度与价值观：我知道休闲活动有许多种，我要通过信息选择适合自己的多样的休闲活动。教学重点：我能说出自己参加过的休闲活动。在与同学的交流中，我能检测出自己参加的活动是否多样。教学难点：我从同学寻找的资料中了解到寻找休闲活动信息的方法。教学过程：一、导入新课“休闲活动乐怡然，多种渠道信息多。整理选择有妙方，轻松愉悦身心安。”今天我们学习休闲信息多。二、新授（一）我爱休闲休闲活动的种类很多，你能列出10种不同类型的活动吗？休闲活动活动内容信息来源运动打篮球同学欣赏音乐会路旁的海报浏览旅行旅行社（二）休闲万象请试着回