第二章声现象复习题.ppt

1、声音的产生与传播,第二章声现象,产生：声音是由物体的_产生的,传播,传播条件：声音的传播需要_,介质：一切_都可以作为介质,真空_传声,声速,影响因素：声音的传播速度与_和_有关，15时声音在空气中的传播速度为_m/s,传播规律：声音在_中的传播速度最大，_其次，_最小,振动,介质,物体,不能,介质,温度,340,固体,液体,气体,回声,定义：声音在传播过程中被_的现象,条件：回声比原声到达人耳晚_秒以上，人耳才能将回声和原声区分分开，从而听到回声，否则，回声和原声混在一起使原声加强,反射,0.1,计算：S=V.t/2,声音的特性,音调,概念：物理学中，把声音的高低叫做音调,影响因素：发声体振

2、动的_,人耳听觉频率范围是_，把频率大于_Hz的声叫做超声波，频率低于_Hz的声音叫做次声波,响度,概念：物理学中，把人耳能感觉到的声音的_称为响度,影响因素：发声物理振动的_,音色：声音的品质和特色， 与发声体的材料，结构有关,频率,2020000Hz,20000,20,强弱,振幅,声音的应用：声音具有_；声音也可以传递_,噪声的危害与预防,来源：物理学角度： 环境保护角度：妨碍人们_的声音以及对人 们要听的声音产生_的声音,等级： 50dB 70dB 90dB 150dB,防治措施,防止噪声_,阻碍噪声_,防止噪声进入_,能量,信息,正常休息，学习和工作,干扰,产生,传播,人耳,复习提问,

3、2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越高，音调越高。,3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。,1、声音的三要素是： 、 、 。,4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。,5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。,音调,音色,响度,频率,频率,振幅,振幅,音色,20,20 000,在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ） A.音色 B.音调 C.响度 D.频率,C,噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手

4、，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ）,B,如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）,B,以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ）A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的 “超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮,B,下列有关声的说法中正确的是( ) A只要物体振动，我们就能听到声音 B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量,D,关于声现象，下列说法中正确的是 ( ) A只要物体振动，我们就一定能听到声音 B声音在不同介质中传播速度

5、相同 C市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声 D我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同,D,声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是( ) A.播放歌曲 B.教师讲课 C.超声波洁牙 D.敲打西瓜鉴别生熟,C,如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究( ) A声音产生的原因 B决定音调的因素 C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间,A,2图,能说明“声音的传播需要介质的是（ ）,A,学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离是因为它的 （ ） A音调高 B响度大 C.音色美 D节奏快,B,音乐小组的几位同学制作了