山东省茌平县博平镇中学七年级生物《43输送血液的泵-心脏》课件 新人教版

1、欢迎走进生物课堂,导入： 1、血液在哪里流动，流动的动力是什么？ 2、将你的右手按住胸部左侧，你会感到心脏是怎样博动的？,第四章 人体内物质的运输,第三节 输送血液的泵心脏,一、学习目标： 1. 了解人体心脏的位置，理解人体心脏的活动规律，掌握 人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管。 2. 通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、示意图和 图示的方位，培养学生的识图能力，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。 3. 引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。 二、教学重、难点： 重点：心脏的结构及其相连的血管； 难点：心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏

2、内血流方向的关系。 三、教学方法：运用启发、观察、对比和综合的方法，采用展开式网络知识结构教学法进行教学。,把手放在胸前感受,感受:,准确的说出心脏的位置。,心跳,心脏位于胸腔的中部偏左下方（心尖向左），形状像倒置的梨。,大小和本人的拳头差不多大。,观察探究：,心脏的结构,心脏的结构,观察探究：,1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？ 3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 4、与心脏的四个腔相连的血管分别是什么？他们怎样连接的？ 5、心房与心室之间、心室与动脉之间有什

3、么特殊的结构？这些结构有什么作用？,主动脉,上腔静脉,右心房,右心室,下腔静脉,肺动脉,肺静脉,左心房,左心室,1,2,3,4,5,心脏结构,观察探究：,肺静脉,肺动脉,主动脉,上腔静脉,下腔静脉,左心房,左心室,右心房,右心室,瓣膜,心脏结构,1.心脏内部有个 腔，分别是：2.心脏的内部只有 侧相通。3.心室与 相连，心房与 相连。4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 ，其作用是: 5.在心脏处，血液的流动方向是：,四,左心房,左心室,右心房,右心室,同,动脉,静脉,瓣膜,控制血液向一个方向流动。,心房,心室,动脉,自我评价：,描述心脏的结构特点和功能。（重点）,知识回放：,同学们，热血

4、在我们胸中流淌，豪情在青春岁月中激荡！让我们踏着青春的节拍，伴随心的律动，欢快的歌唱。,1.现有一只新鲜的猪心，那么判断出其左右的最简单的方法 ( ) A手捏心室壁 B手捏心房壁 C将心脏切开 D向心脏内灌水。2.心脏的作用就像一台 3.在人体内血液循环的动力器官是( ) A静脉 B动脉 C毛细血管 D心脏,水泵,能力提升：,A,D,4与左心房相连的血管是（ ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉 5心肌壁最厚的是（ ） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房 6心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（ ） A.心房心室动脉 B.心房心室静脉 C.心室心房动脉 D.静脉心室心房 7.风湿性心脏病会引起心脏的（ ） A瓣膜关闭不严 B左右心房不能完全隔开 C心脏瓣膜缺损 D左右心室不能完全隔开,C,A,A,A,肺静脉,肺动脉,主动脉,上腔静脉,下腔静脉,左心房,左心室,右心房,右心室,瓣膜,通过心脏相连的血管，向一个新鲜的完整猪心内注水 思考