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文档简介

教学反思,2013年4月,有效研修讲座,教学反思,4,教学反思的含义,1,2,3,5,反思性教学的特征,教学反思的作用,教学反思的行为模式,教学反思的主要方法,教学反思,成长经验反思,美国心理学家波斯纳,教学反思的含义,教学反思,是教师以自己的教学活动过程为思考对象,从自己的实际教学活动出发,发现、分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论来改进教学的重要途径。,反思性教学的特征,具有较强的创造性。 具有教学实践合理性。 强调两个“学会” 。 增强教师的责任感 。,教学反思的作用,反思有助于教师把自己的经验升华为理论 反思有助于教师提升教育教学实践合理性 反思有助于教师获得专业自主 反思有助于教师形成优良的职业道德,教学反思的行为模式,教室后的反思,教室中的行为,教室前的行为,为了教学实 践的反思,在教学实践过程中反思,教学实践后的反思,我们进行反思,不是为了重温过去,而是为了知道将来的教学实践。下面介绍一个螺旋式的反思模式。,教学反思的主要方法,教学随笔 撰写教学日记。 教师间的交流讨论,谢谢各位同仁!,

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