2021年中考语文专题复习 文言文阅读10篇(一)(含答案) .doc

1、2021年中考语文专题复习 文言文阅读10篇(一)阅读下列文言文，完成下列小题：屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠奸之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削亡其六郡身客死于秦为天下笑。此不知人之祸也。易曰：“井渫不食，为我心恻，可以汲。王明，并受其福。”王之不明，岂足福哉！令尹子兰闻之，大怒。卒

2、使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。 节选自史记屈原列传(1)解释加点词语。屈平既嫉之 冀幸君之一悟 然亡国破家相随属 短屈原于顷襄王 (2)用“/”为文中划波浪线的句子断句。兵 挫 地 削 亡 其 六 郡 身 客 死 于 秦 为 天 下 笑(3)选出加点词语意义和用法相同的一项（ ） A.虽放流，眷顾楚国 虽我之死，有子存焉 B.莫不欲求忠以自为 四境之内莫不有求于王C.岂足福哉 神弗福也 D.然亡国破家相随属 然足下卜之鬼乎(4)翻译：其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。(5)根据选文内容，说说屈原的人物形象。颜斶说齐王齐宣王见颜

3、斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，斶亦曰王前，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿请受为弟子，且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生於山，制则破焉，非弗宝贵矣，然太璞不完。士生乎鄙野，推选则

4、禄焉。非不尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自虞。”则再拜而辞去。君子曰：“斶知足矣！归真反璞，则终身不辱。”（选自战国策齐策四）【注释】颜斶（ch）：齐国的隐士。趋士：指礼贤下士柳下季垄：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。垄：坟墓。游：交往。太牢：一牛、一羊、一猪，三牲具备叫“太牢”。丽都：华美。太璞：蕴藏着玉的石块。尊遂：尊贵显达。遂，达。晚食以当肉：意即把饭吃得迟一点，虽没有好吃的，但是因为饥饿而感到香甜，抵得上吃肉。虞：同“娱”，乐。1.解释下列句中加点的词语。宣王不说（ ）有敢去柳下季垄五十步而樵采者（ ） 曾不若死士之垄（

5、 ）则再拜而辞去（ ）2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 君子焉可侮哉！寡人自取病耳。 斶愿得归，安步以当车，无罪以当贵。3.选文写了颜斶哪几件事？请简要概括4.选文主要表现了颜斶 、 的性格特点。阅读下面文言文，完成后面题目。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董

6、允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。1.解释下列句中加点词语在文中的意思。此诚危急存亡之秋也 （ ）

7、 以光先帝遗德 （ ）是以先帝简拔以遗陛下（ ）先帝不以臣卑鄙（ ）2.与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ ）A.恐托付不效，以伤先帝之明 B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.先帝不以臣卑鄙 D.故临崩寄臣以大事也3.翻译下列句子。陟罚臧否，不宜异同。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？5.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下列各题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟

8、一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼， 上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮长生

9、殿玉环拜月，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才岁事衢歌有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。【注释】锦笺，精致华美的纸。兴阑，兴尽。绫，比绸缎还薄的一种丝织品。抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。姮娥，嫦娥。茂才：秀才。塍：田埂。擅：独揽，独占。(选自毛祥麟墨余录，有删改）（1）请用“/”标出

10、下面句子的朗读停顿。（只标处）笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝（2）解释文中加点词语。为宫室 罔不因势象形或六角 高可三四丈（3）把下列句子翻译成现代汉语。尝贻余核舟一。舟首尾长约八分有奇。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。（4）请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（5）结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。阅读下列文言文，完成下列小题：【甲】嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 岳阳楼记【乙】仲淹内刚外和，

11、性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉（两种以上的肉）。妻子衣食，仅能自充。而好施予置义庄里中以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 宋史范仲淹传(1)解释下列加点的词语。不以物喜（ ）是进亦忧（ ）妻子衣食（ ） 及其卒也（ ）(2)用“”划分【乙】文中划线句子的朗读停顿（两处）。而 好 施 予 置 义 庄 里 中 以 赡 族 人。(3)准确翻译下列句子。噫，微斯人，吾谁与归？以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。(4)为了表现范仲淹的为人，【乙】文主要运用了

12、什么技巧？请结合文段分析。(5)范仲淹“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；而陶渊明“不为五斗米折腰”，成为中国最著名的隐士。试谈谈你对两人精神操守的看法。阅读文言文,完成问题。松风阁记刘基松风阁在金鸡峰下,活水源上。予今春始至,留再宿,皆值雨,但闻波涛声彻昼夜,未尽阅其妙也。至是,往来止阁上凡十余日,因得备悉其变态。盖阁后之峰,独高于群峰而松又在峰顶,仰视如幢葆临头上。当日正中时,有风拂其枝,如龙凤翔舞,离褷蜿蜒,徘徊,影落檐瓦间,金碧相组绣。观之者目为之明。有声如吹埙篪,如过雨,又如水激崖石,或如铁马驰骤,剑槊相磨戛;忽又作草虫鸣切切,乍大乍小,若远若近,莫可名状。听

13、之者耳为之聪。注释 幢葆:羽幢葆车,饰有鸟羽的旗帜和车盖。离褷(sh):形容松枝像羽毛初生的样子。(jiog):交错纠结。埙篪(xnch):两种古代的吹奏乐器。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.但闻/波涛声彻昼夜B.往来止阁上/凡十余日C.盖/阁后之峰D.影落/檐瓦间（2）解释文中加点词。(1)备()(2)拂()(3)或()（3）翻译文中画线句子。(1)影落檐瓦间,金碧相组绣。(2)乍大乍小,若远若近,莫可名状。（4）选文第二段主要从哪两个角度描写松,分别寄寓了作者怎样的思想感情?阅读下列文言文，回答下列小题：杞子自郑使告于秦，曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”

14、穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何之？中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。三十三年春,秦师过周北门,左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼,观之,言于王曰:“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱又不能谋能无败乎?” 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵

15、、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。（左传僖公三十三年）(1)解释加点词语。若潜师以来 劳师以袭远 文王之所辟风雨也 不可冀也 (2)断句：入 险 而 脱 又 不 能 谋 能 无 败 乎(3)选出加点词语意义和用法相同的一项（ ） A.若潜师以来 若止印三二本B.且行千里，其谁不知 北山愚公者，年且九十C.公使谓之曰 太守谓谁D.去国怀乡，忧谗畏讥 若潜师以来，国可得也。 (4)翻译：师劳力竭，

16、远主备之，无乃不可乎？攻之不克，围之不继，吾其还也。(5)根据选文内容，具体分析秦穆公的性格特点。阅读下面文言文，完成后面题目。祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵诗、书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置礼于前，

17、诵尚书三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士。1.用“”给下面的句子断句（限断三处）好 学 耽 书 以 昼 继 夜 父 母 恐 其 成 疾 禁 之 不能 止2.下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）A.为家人所觉 士卒多为用者 B.乃置礼于前 凡三往，乃见 C.由是声誉甚盛 斯是陋室 D.不遗一字 先帝简拔以遗陛下3.把下面的句子翻译成现代汉语。此子才器，非诸生所及，终当远至。 4.祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪两件事？请用自己的话简要回答。 阅读下面文言文，完成下列各题。杨烈妇者，李侃妻也。

18、建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县，侃以城小贼锐，欲去。妇曰:“寇至当守，力不足，则死焉。君而逃，尚谁守?”侃曰:“兵少财乏，若何?”妇曰:“县不守，则地，贼地也，仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有?请重赏募死士，尚可济。”侃乃召吏民入廷中曰:“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉，宜相与死守，忍失身北面奉贼乎?”众泣，许诺。乃徇曰:“以瓦石击贼者，赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。得数百人。侃率以乘城，妇身自以享众。报贼曰:“项城父老义不下贼，得吾城不足为威，宜亟去；徒失利，无益也。”贼大笑。侃中流矢，还家，妇责曰:“君不在，人谁肯固?死于外，犹

19、愈于床也。”侃遽登城。会贼将中矢死，遂引去，县卒完。诏迁侃太平令。【注】: cun，烧火做饭（1）下列各句朗读停顿不恰当的一项是( )A.燕雀安知鸿鹄/之志哉 B.两狼之并驱/如故C.侃/为项城令 D.非如/吏民生此土也（2）下列对文章内容理解有错误的一项是( )A.李侃面对“城小贼锐”的形势，本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。B.李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃以忠义为重，恪尽职守，并为守城出谋划策。C.李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。D.李侃身先士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，搞赏官兵。（3）解释下列句中加点的词。坟墓存焉 焉:

20、项城父老义不下贼 义: 人谁肯固 固: 侃遽登城 遽: （4）翻译下列句子。宜相与死守，忍失身北面奉贼乎?会贼将中矢死，遂引去，县卒完。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：

21、“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.解释下列句中加点的词。(1)邹忌修八尺有余修： (2)吾妻之美我者 美： (3)朝服衣冠，窥镜 窥： (4)能面刺寡人之过者 面： 2.翻译文中画线的句子。(1)期年之

22、后，虽欲言，无可进者。 (2)此所谓战胜于朝廷。 3.邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同？试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。参考答案【参考答案】(1)痛恨；希望；连接；诋毁(2)兵挫地削/亡其六郡/身客死于秦/为天下笑 (3)D(4)他思念君王，想振兴国家并希望改变楚国的形势，一篇作品中，多次表现出这种愿望。 然而终究没有办法，所以不能返回朝廷，最终由此看出怀王终究没有悔悟啊。(5)关心祖国，心系朝政，忠于君主，执着地追求理想。1.同“悦”；高兴、愉快 距离，离 竟然，还；（或“连都”、“连也”）两次2.怎么可以侮辱君子贤士呢！我是自讨没趣（或自取其辱）啊。我希望能够归隐乡间，

23、(把)安稳(慢慢)地走路当作坐车，(把)安然无罪(地生活)当作富贵。3.第一件事：不肯上前行礼； 第二件事：辞官归隐；4.不畏权贵、洁身自好答案为：1.时（时候）发扬光大选拔身份低微，见识短浅。2.D3.奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（只想）在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。4.五月渡泸，深入不毛；南方已定，兵甲已足；北定中原，兴复汉室。（答出其中两点，意思对即可）5、围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。（概括诸葛亮精神，围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的启示即可。）答案为：（1）笙箫鼓乐声/彻夜不绝 （2）(1

24、)刻成，雕刻成；(2)根据；(3)有的；(4)大约；（3） 曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。船从头到尾有八分多长。每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。 （4） 画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。 （5）有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。【参考答案】(1)因为；这样；妻子儿女；等到；(2)而 好 施 予置 义 庄 里 中以 赡 族 人。(3)唉，没有这种人，我同谁一道呢? 因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没

25、有宾客就不吃两种肉食。(4)正面与侧面相结合。正面叙写，如写他“内刚外和”，“至孝”，生活艰苦朴素，泛爱乐善，德声远播；侧面叙写，如写他去世后被百姓悼念。这样正侧结合，突出表现了范仲淹的高尚品行。(5)两人都有自己高尚的精神操守，都值得后人的敬仰与学习。他们的人生选择与他们所处的时代有关。东晋末年兵连祸结，陶渊明无力改变现实，只能退而独善其身，正反映了他品格的高洁，和对生命自由的追求；北宋相对统一，政治稳定，在这样的时代，范仲淹追求兼济天下，同样反映了范仲淹人格的高尚，和对生命价值的尊重。参考答案：（1）D解析 本题考查判断常见文言句读的能力。“影落檐瓦间”是松影洒落在屋檐瓦楞之间的意思,“影

26、”是陈述的对象,“落檐瓦间”是陈述的内容,根据主谓之间要停顿的原则,可知此句的正确划分为:影/落檐瓦间。（2）(1)详细、详尽(2)吹拂、掠过(3)有时解析 本题考查辨析文言实词的能力。考查的实词往往是课内学过的(绝大部分是课下注释标注出来的),因此一定要牢记重点实词意义及用法,同时要结合具体的语境辨析它在具体句子中的含义。(1)“备”和“前人之述备矣”中“备”的意思一样,“详细、详尽”。(2)“拂”与“参差披拂”中“拂”的意思一样,“吹拂”。(3)“或”与“或王命急宣”中“或”的意思相同,“有时”。（3）(1)阳光把松影洒落在屋檐瓦楞之间,金黄碧绿的颜色交叉错综,编织成美丽的花纹。(2)声音

27、忽大忽小,若远若近,无法用语言说出那种情状。解析 本题考查文言句子翻译能力。注意古今异义、词类活用。(1)“金”“碧”指颜色,“组”译成“编织”,“绣”动词活用为名词,为“绣出的花纹”。(2)注意“乍”“名”这两个关键词的意思,“乍”为“忽而”之意,“名”是名词活用为动词,“说出”。（4）松之姿,寄寓了作者如日中天、前程似锦的人生美梦;松之声,陶醉于天籁之中,展示出激情奔放,活力四射的生命活力,表现了作者对它的赞美之情。解析 本题考查的是对选文内容及作者情感的理解。阅读题干,要求指出描写松的角度,根据原文中的“观之者目为之明”“听之者耳为之聪”可知选文第二段从松之姿和松之声两个角度来描写松。根据“有风拂其枝金碧相组绣”可知对松之姿的描写寄寓了作者如日中天、前程似锦的人生美梦。根据“如吹埙篪莫可名状”可知对松之声的描写写出了作者对天籁之声的陶醉,以及对这种有激情、有活力的生