教科版-语文-四上-13课第一课时《长城》教学设计

1、长城教学设计哈尔滨市公园小学校张晓慧教学目标：1 联系偏旁和语言环境，借助图片，帮助学生理解“崇山峻岭，蜿蜒盘旋”这两个词语；借助文字和图片，帮助学生了解长城的特点，体会打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法的好处；2 帮助学生体会说明文该怎样读才能读得让人易懂，突出长城的特点；3 利用“因为所以”“如果那么”等关联词语练习把课文前几个自然段的内容，和最后一段中的“伟大的奇迹”连起来说一说，体会作者“分总”构段的结构。4 通过“远看长城，长城脚下，联想到”这三处的集中出示，引导学生了解作者“先写远景，再写近景，然后写联想到的事物”，这样的写法。一、 导入。1. 这节课，我们学习13课长城。老

2、师写课题，请同学书空。2. 去过长城的举手，谈谈你的见闻体会。3. 没去过，了解长城的举手，三言两语，简单介绍一下。4. 都说百闻不如一见，我们一起看看长城，好吗？航拍图。谈感受。惊叹于长城的长，赞叹长城的壮观，带着这样的体会，谁想再读课题。5. 学了课文之后，你又会作何感想呢？让我们走进课文。二、初读课文，检查字词。1学生自由读文，关注生字词，把字音读准，把课文读正确。2.出示崇山峻岭（1）指名读，读得正确。（2）观察偏旁，有什么发现。崇山峻岭，看到这个词，你仿佛看到了什么？（3）四个字里都有“山”，崇高，峻山不仅高，而且陡。崇山峻岭，就是高大陡峻的山岭。（4）你能用肢体表现一下吗？小个的，

3、你来读。（5）还有更高，更险峻的吗？表现出来，你来读。评价：高！险！宏大的气势！借助语调高低的-变化、语速快慢的-变化、情绪激昂。3.出示蜿蜒（1）指名读，读得正确。（2）看看这两个字的部首，你想到了什么？（3）古人用“虫”泛指一切动物，并把虫分为五类：禽为羽虫兽为毛虫 水浒传大虫龟为甲虫鱼为鳞虫人为倮虫人无羽毛，无鳞甲，为倮虫。（4）蜿蜒词典中是这样说的，蜿蜒：本义指的是蛇类曲折爬行的样子；还表示曲折延伸。边说边做“蜿蜒”。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。横过天花板蜿蜒着一条长的裂缝。山路蜿蜒向下（5）谁能带着理解读一读。蜿蜒，能再曲折些吗？能再延伸得远些吗？

4、4.出示盘旋（1）你能做做盘旋的动作吗？（2）绕着圈飞，旋绕着飞，比如，飞机在空中盘旋。雄鹰在空中盘旋。（3）谁能带着理解读。盘旋，能飞得再高些吗？能飞得再快些吗？5.出示：蜿蜒盘旋这两个词放在一起，范读蜿蜒盘旋。能再曲折些吗？能再延伸得远些吗？能飞得再高些吗？能飞得再快些吗？6.我们把这两个四字词语送到课文中去。（1）出示句子：远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这两个词在文中，是用来说长城的。（2）请同学自己试着读一读。（3）指名读。（4）指名读。（5）崇山峻岭，不仅有着撼人心魄的势气，还有着浑然天成的灵气，而长城就建在这崇山峻岭之间，你看，它时而蜿蜒而下，在两山的谷底之间，时而

5、盘旋而上，好似一条长龙飞上了高山之巅。难怪作者这样写到范读。来，我们一起试试！7.小结：刚刚借助部首，借助图片，借助工具书，联系句子，理解词语，方法多样而有效，还能通过读，把对词语的理解表现出来，帮助我们更好地理解课文内容。这些方法真好！三、浏览课文，整体感知。1.浏览课文，选择给你印象最深刻的一个段落，和同桌交流感受。2.指名说。印象最深刻的是第几自然段，感受到什么。3.小结：感受到长城的特点，感受到古代修筑长城的劳动人民的艰辛和智慧，感受到长城在世界建筑史上的地位。4.过度：这是一篇说明文，大到一个段落，小到一个句子，一个词语，都在向读者传递着关于“长城”的信息，下面让我们再次走进课文，相

6、信细心的你一定会在字里行间，有更多、更新的发现。四、细读课文，感受长城的特点，感悟写法。（一）学习第1自然段。1.默读课文，在句首标出句子序号；2.逐句品读，抓住关键词说说，读懂了什么？3.把感受送回课文中，读出来。4.反馈（相机指导朗读）特点：气魄雄伟，长；说明方法：打比方，列数字。5.小结：弄清事物的特点，弄清作者是怎样说清楚的（说明方法）（二）学习第2自然段。1.默读课文，在句首标出句子序号-；2.逐句品读，抓住关键词说说，读懂了什么？3.板书：长城脚下高大坚固城墙顶上铺着方砖城墙外沿有垛子，垛子上有瞭望口和射口垛子城墙顶上每隔三百多米有城台城台城台互相呼应4.都说清楚了吗？我们把这些拍

7、个照片，印在纸上，你觉得这样介绍长城，读者能看明白吗？不行，乱。标序号。5.我们按序号整理好，我们再拍个照片，印在纸上，你觉得这样介绍长城，读者能看明白吗？不行，站站队，分分组。从哪几方面具体写长城的。长城脚下高大坚固（地点，特点，材料）顶上铺着方砖道路（课文图，要么远，要么黑，补充图）外沿有垛子垛子，垛子上有瞭望口和射口城墙顶上每隔三百多米有城台，城台互相呼应（堡垒）烽火戏诸侯是中国历史上出名的故事， 西周末年，周幽王为博“褒妃”一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏弄而回，懊恼不已。幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时

8、，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！终被犬戎攻破城池，周幽王也死于战乱。6. 对照图，看图，读课文。7. 小结：整体概括，分部分具体介绍，采用了说明方法。（三）学习第三自然段小结：结晶，采取了列数字，作比较说明方法。（四）学习第四自然段。小结：分总关系（1）因为远近，所以说是结晶，所以伟大的奇迹（2）如果不是气魄雄伟，不是高大坚固，就不是结晶，就不算是奇迹五、结语。1.谈谈你的收获2.说说你的疑惑。3.这节课，我们一起打开课文，从说明文的角度看长城，从写作的角度看长城，从建筑的角度看长城，其实我们还可以从军事、历史的角度解读长城，从旅游的角度分析长城，从美术的角度描绘长城等等这节课，我们仅仅推开了一扇窗，还有一整个精彩的世界等着你去探索。板书： 远看：气魄雄伟概括：高大坚固-整体长城 近看 方砖 伟大的奇迹具体