中考物理下学期 运动和力复习课件 苏教版

1、力复习,（第一课时）,力-知识网络,产生条件,弹簧测力计,产生原因,大小G=mg,方向:竖直向下,作用点:重心,产生条件,影响大小因素,增大、减小摩擦的方法,弹力,重力,摩擦力,力,力的作用效果,力的作用是相互的,力的三要素,大小、方向、作用点,力的示意图,一、力是物体对物体的作用， 物体间的力的作用是相互的。,力不能脱离物体而独立存在，没有物体就不可能有力的作用，而且只有一个物体仍不能产生力的作用，必须有两个或两个以上的物体间发生相互的作用，才能产生力。,在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体，且施力物体同时又是受力物体，这种相互作用同时产生，同时消失，即力的作用是相互的 。,【例2】 人

2、用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是 A水桶 B地球C绳索D手,【例1】、下列关于力的说法中不正确的是【】 A、力是物体对物体的作用B、受力物体同时一定也是施力物体C、只有直接接触的物体才可有力的作用D、力是改变物体运动状态的原因,力,二、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态； （2）使物体发生形变。,运动状态的改变包括速度大小的改变（如物体由快到慢、由慢到快、从静止到运动、从运动到静止）。运动方向的改变（如转弯等）两方面。,一个物体的运动状态或形状发生了改变，这个物体一定受到力的作用。（如果一个物体受到力的作用时，要么运动状态发生改变，要么形状发生改变，要么运动状态

3、和形状都发生改变。但绝不可肯定是哪一方面的改变。）,要改变物体的运动状态或形变，就一定要对物体施加力的作用。,例3、下列情况中，物体运动状态没有发生改变 的是（ ） A、在平直的公路上匀速前进的汽车 B、正在拐弯的汽车 C、正在空中加速下降的伞兵 D、扔在空中的手榴弹,例4、下列关于力的知识，说法错误的是（ ） A、小孩推墙时，他也受到了墙的推力 B、用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状 C、足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用。,力,力,下面是我们生活中可见到的几种 现 象，在这些现象中，因用力而改变运动

4、状态的是（ ） 用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞击在篮板上被弹回 用力握小皮球，球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 A、 B、 C、 D、 ,练一练,1如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生A，B、C、D四种形变，F1=F2=F3F4，则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 ，和 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 ,科学探究：,力,三、力的三要素：,四、力的示意图:一根带箭头的线段,线段的起点表示力的作用点 箭头的方向表示力的方向 若在同一个图中的几个力,力越大,线段应越长,力的作用效果跟力的大

5、小、方向、作用点有关. 力的大小、方向、作用点称为力的三要素.,力,例5、用力的示意图作图： 如图所示，在水平桌面上的小车，受到一个大小为6N的水平向右的拉力，请画出这个力的示意图。,做出静止在斜面上重为5N的物体所受重力的示意图。,(3)如图所示重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受力的示意图,科学探究：,2.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：,(1)这项研究在实际中的应用是 . (2)分析实验数据你可得到的结论: . (3)小华作出了如图三个图象,其中正确的是 .,A,B,C,五、力的测量 1.力的国际单位是牛顿，简称为

6、牛，符号为“N”。 2.力的测量工具是测力计，实验室用弹簧测力计。 3.弹簧秤是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得 越长的原理制成的。 【也可以说：在弹性限度内，弹簧的伸长 的长度跟它受到的外力成正比。】 使用时注意点：A、要先检查指针是否对准零刻度线。 B、称量时，不能超出它的量程。,例7、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为5N，则该物体的重量（ ） A、一定等于5N B、一定大于5N C、一定小于5N D、一定不小于5N,例6、用天平和弹簧测量计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（ ） A、天平、弹簧测力计称的都相同 B、天平称的相同、弹簧测力计称的不同 C、天平称的不同、弹簧测力计称的相同 D、天平、弹簧测力计称的都不相同,力,六重力: 1.概念:重力是由于地球吸引而使物体受到的力 2.作用点:物体的重心 3.施力物体：地球 4.方向:竖直向下 5.应用：重垂线。 6.公式:G