诗歌鉴赏5.ppt

1、诗歌鉴赏,鉴赏古代诗歌考点阐释,一、考点要求: 1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,二、考点阐释,1鉴赏形象要点,事物形象、景物形象、人物形象,把握形象个性特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义,事物形象、景物形象、人物形象,把握形象个性特征,2 鉴赏作品的语言,准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；,准确理解重要词语的深层含义和言外之意；,赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。,3赏析表达技巧,1、修辞手法,2、表达方式-抒情方式,3、表现手法,4、风格,4评价作品思想内容

2、,概括主旨,简析作品的政治意义、思想意义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。,一、鉴赏诗歌形象,整体感知,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下！,请看下面的几首诗，说说分别塑造了什么形象？,于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。,答案：人物形象：不畏强暴，大义凛然的忠义之士荆轲的形象。,答案：抒情主人公形象：胸怀大志却报国无门而感到孤独悲伤的诗人自己的形象。,蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 答案：生性高洁、啜饮清露、居高自声远的蝉的形象。,概念理解,一、形象的含义 二

3、、形象的特点 三、形象分类 四、对形象的认知理解,（一）、什么是形象？ 形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。 （二）、形象的特点： 客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。 视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓等如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明暗相衬，动静结合。,听觉感受有：闹 静 美妙动听 不堪入耳等。如：“千里莺啼绿映红，”一片莺歌燕舞，春意繁闹。 嗅觉感受有：香 臭等。如：“迟日江山丽，春风花草香。” 味觉感受有：酸 甜 苦 辣 咸等。如“腊月草根甜，天街雪似盐。” 触觉感受有：寒冷 温暖 凉爽 燥热

4、疼痛 舒适等。如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。,感染性：对读者具有强烈的感染、陶冶作用。 柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的审美感受，如绝句；迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，雨霖铃； 粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如念奴娇.赤壁怀古。,（三）、诗歌形象的分类： 诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物(动作)、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在诗歌中，多注重

5、形象的“神”，即内在的精神形象。 1、人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如孔雀东南飞中刘兰芝； 抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如梦游天姥吟留别中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。,动作形象：就是通过动作进行描摹刻画，借以表达作者的思想感情。 鉴赏依据人物的动作行为。 鉴赏角度作者通过人物的动作行为所表达的思想感情。,如：白居易琵琶行中“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”。中一系列动作形象的刻画，既表现了琵琶女 也表现了琵琶女

6、,娴熟的弹奏技艺,弹奏时错综复杂的心理感受,2、景物形象。(自然景象或意象) 诗中的景物形象是情中景。 抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。,答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实

7、，也为下两句作了铺垫。 （自我形象）,（四）对形象的认知理解抒情主体形象,例：贺知章回乡偶书 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 回答问题：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？,答：“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比喻，又是对比，“说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。 （他人形象）,例 元稹行宫 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。” 回答问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？,例下首诗表达了怎样的人物形象？ 念奴娇 赤壁怀古（苏轼）,大江东去，浪

8、淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 （人、我形象）,周瑜,小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭,诗 人,多情应笑我 早生华发 一樽还酹江月,人 物 形 象,雄姿英发,人生如梦,为什么诗人要想到周瑜呢？,对比当中，感叹自我,古典诗歌中常见的艺术形象有以下几种：豪放洒脱的形象。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。又

9、如苏轼,忧国忧民的形象。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。又如辛弃疾、陆游,怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂的登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀抱国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”(饮酒)，写的就是悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想；孟浩然的“故人具鸡黍，邀我至田家”(过故人庄)，诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。爱恨情长的形象。柳永的雨霖铃写了与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。, 矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾