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文档简介

1、课前欣赏,第二章 观察生物,第 1 节 生物与非生物,感受自然之美，思考生物体的共同特征,感受生命之美，思考生物体的共同特征,感受创造之美，思考生物体的共同特征,小组合作讨论，判断下列物体是生物还是非生物？请说出理由。,1、含羞草用手去踫触时，叶片会下垂。用手去踫触玩具狗，它也会发出叫声。,3、学校里快乐农场的黄瓜苗现在长大了，溶洞里的钟乳石也在不断长大。,2、人类能不断地繁殖后代，工厂也不断地制造出产品，,玩具狗,含羞草,黄瓜,钟乳石,子宫中的胎儿,工厂,归纳：生物的基本特征,能生殖和发育,不能生殖和发育,有应激性,没有应激性,能生长,不能生长,生物能进行呼吸,一、生物的基本特征,生物的共同

2、特征：,生物能排出身体内产生的废物,生物的共同特征：,能适应一定的环境并影响环境,生物的共同特征：,生物有遗传和变异、能进化,生物的共同特征：,看材料,1、机器人可以独立行走，可以避开障碍物。 2、机器人逐步具备了独立思考的能力和学习能力。科学家给机器人编入自主学习的程序，机器人不断地学习、进步。3、机器人可以在工厂中制造机器人。 4、纳米级的超微机器人，这种机器人只有原子般大小，通过大量的集结协作产生超强的智能，纳米机器人可以根本性的改变物质的结构使其它物质都可以改造成纳米机器人。,5、生命科学的发展使机器人由完全的无机机器人变为无机物和有机物混合的有机生命机器人，也就是说机器人也有了生命，

3、也就是有了独立思考的能力。混合机器人可以充分结合生命体和非生命体的各种优势，变成不老不死，零件坏了何以随时换掉，创造力远超人类的未来“生物”。,小辩论：未来机器人是生物吗？,1.下列不属于生物体的是 （ ） A .珊瑚礁 B .钟乳石 C .蘑菇 D .智能机器人,B,2.下列不属于生命现象的是 （ ） A .植物种子发芽 B .细菌一个分裂成两个细菌 C .蝌蚪长出后肢 D .小刀生锈,D,基础检测：,3 .用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是 （） A .贴着观察 B .靠近物体观察 C .远离物体观察 D .随便怎么样都可以,B,4 .根据你对蜗牛的认识，蜗牛没有的感觉是 （

4、 ） A .触觉 B .味觉 C .嗅觉 D .听觉,D,1 .观察蜗牛时，在蜗牛前方厘米处放上有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精向爬行这说明蜗牛具有 （） A .视觉 B .味觉 C .触觉 D .嗅觉,D,拓展提高：,拓展提高：,2.根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛的生活环境是 （ ） A .干燥、温暖 B .潮湿、温暖 C .潮湿、寒冷 D .干燥、寒冷,B,3 .观察蜗牛时你可以使用放大镜来扩大观察视野，通过放大镜我们可以看到一个被观察物体的 （ ） A .放大正立的像 B .缩小正立的像 C .放大倒立的像 D .缩小倒立的像,A,谢谢您的指导！,我能说出蜗牛身体的主要组成部分！,壳,两对触角,眼点,足,口,1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？ 4、蜗牛有听觉吗？,探究活动:,探究

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