我用的邓稼先课件.ppt

1、单元提示p.79,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,邓稼先,悼邓稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山。 哀君早辞世 功勋泽人间。,（1924-1986）,邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至19

2、86年7月29日病逝。,邓稼先简介,杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。,杨振宁,他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。 一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪， 一个为国造核弹隐姓埋名28载。,宰割（ ）鞠躬尽瘁（ ）萦带（ ） 元勋（ ） 难堪 （ ） 选聘（ ） 敻（ ） 风悲日曛 （ ） 兽铤亡群 （ ）彷徨（ ） 殷红（ ） 殷勤（ ） 拓片（ ） 开

3、拓（ ）,zi,j cu,xn,pn,xing,xn,tng,pnghung,yng,yn,yn,t,tu,kn,掌握字音和字形,掌握词义,宰割： 筹划： 彷徨： 仰慕： （ ）：值得歌颂，使人感动得流泪。 （ ） ：很少被人知道。 （ ） ：承当得起，不愧这个称号。 （ ） ：立了大功的人。 （ ）：比喻锐气和才干全部显露出来。 （ ） ：每家每户都懂得。 （ ） ：妇女儿童都知道。 （ ） ：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 （ ） ：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,比喻侵害，压迫，剥削。,想办法，定计划。,走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。,敬仰思慕。,可歌可泣,鲜为人知,当

4、之无愧,元勋,锋芒毕露,家喻户晓,妇孺皆知,马革裹尸,鞠躬尽瘁，死而后已,速读课文，整体感知 思考课文写了邓稼先的哪些事例？,1.抓住文中关键性的语句时间 2.文中的小标题,提示,示例：1924年，邓稼先出生在安徽省怀宁县。 ,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,1950年在美国获博士学位后立即回国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员停止互斗，继续工作。,1971年8月16日，一封短信。,1982年，“我不能走”。,课文写了哪些事例？,1、写邓稼先，为什么先概述

5、我国近一百多年来的历史？,品读课文,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,中日甲午战争,品读课文,1、写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？,先概述我国近一百多年的屈辱历史，是为了说明邓稼先是中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变中作出的巨大贡献的科学家。,2、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,邓稼先与奥本海默进行了比较：,邓稼先,真诚坦白,忠厚平实,“纯”,3、第五部分：我不能走,1、吊古战场文：体会邓稼先工作环境的.,2、第36段的排比有什么作用？,3、齐读五四时代歌 问:

6、把当年的歌用到这里,有什么用意?而且要做邓稼先传的背景音乐?,重难点分析,1、朗读吊古战场文的原文并翻译：,译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群

7、，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,朗读,饱含深情，读出作者的的赞美和敬意。,永恒的骄傲,用庄重、高昂的语调读出对邓稼先的热情歌颂之情。,写什么？,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,1950年在美国获博士学位后立即回国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员停止互斗，继续工作。,1971年8月16日，一封短信。,1982年，“我不能走”。,这些事例，表现了人物怎样的思想感情？,这些事例，表现了人物怎样的思想感情？,在美国获博士学位后立即回

8、国,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,这些事例，表现了人物怎样的思想感情？, 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,临危受命 功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁 死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,传统文化孕育 崇高人格,真诚坦白 从不骄人 最高奉献,一封短短的信,严谨认真 胸怀坦荡 有强烈的朴实的 民族自尊心,1982年，“我不能走”,严谨负责 无私奉献 大无畏的献身精神,写什么？,本文选取典型事例来表现人物精神。

9、,怎么写？,本文运用了哪些写法？,一、铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。 二、概括写生平简介与主要贡献。 三、对比写表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。 五、特写表现沙漠创业，精神崇高。 六、总写高度评价，热情赞颂。 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。,本文的各个部分之间的顺序是否可以任意调换？,P120,为什么写？,1.为什么写邓稼先？ 一、作者和邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行叙述。将自己对朋友的深情、对祖国的热爱融入到字里行间。 二、作者用饱含感情的语言介绍

10、一位卓越的科学家、爱国者，突出了邓稼先对民族、对国家的卓越功勋，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。让我们认识到，中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出的人物又使中华民族自立于世界民族之林。,你读到一个的邓稼先？,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。,我的收获：邓稼先的故事深深的感动了我，他的事迹让我明白：。,当蘑菇云的硝烟点缀了大漠的苍茫，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名，置身荒野，视死如归，他没有豪情壮语，只是将对祖国和人民的爱深藏心间。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁死而后已，他是中华民族的脊梁。,二、跳读课文：,1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。 2、然后按照 “我最感动的句子是，原因在于它写” 的句式组织语言，准备再次发言。,“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”,中国几千年的传统文化讲究人与人之间