二十一小石潭记

1、奋斗辛苦，但能遇见更好的自己,请同学们按小组坐好，结合课下注释朗读课文。,课前准备,他，是“唐宋八大家”之一；,他，21岁中进士，后参加王叔文政治集团，主张革新，失败后被贬为永州司马，写下著名的永州八记；,他，对唐代的古文运动有独特的贡献，与韩愈并称“韩柳”。他的山水游记是中国游记文学的奠基作品，对后世散文的发展产生了深远的影响。,猜猜他是谁,小石潭记,柳宗元,1.准确、流畅、有感情地朗读课文。 2.结合课下注释和工具书，解释字词、疏通文意。 3.品味文中词句，感悟作者情感。,学习目标,柳宗元（773-819），字子厚，河东（今属山西）人，唐代文学家、哲学家、政治家。曾参与王叔文集团的政治革新

2、运动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”，同被列入“唐宋八大家”。有柳河东集。在永州十年期间，写下了一组著名的山水游记，合称永州八记（始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记），另有黔之驴临江之麋永某氏之鼠等脍炙人口的作品。,柳宗元,名字地时评作,文体链接,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,初读课文读准,“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”,要求：准确、

3、流畅、字正腔圆,朱熹,隔篁竹 如鸣佩环 水尤清洌 卷石底以出 坻 屿 嵁 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂,正音,佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 寂寥无人 悄怆幽邃 龚古 余弟宗玄 隶而从者,hung pi li qun ch y kn mn zhu cn c,y ch x lio chung gng xun l,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，

4、明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,形式：小组合作学习 要求：解释每段重要的文言词语（红色字词），翻译划线句子，疑问之处做好标记。 活动：小组接龙,再读课文读通,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南

5、而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,形式：小组合作学习 要求：找景物，说特点，评妙处，谈感情 句式：这是一个_的小石潭，从文中_可以看出来，这样写的妙处是_，表达了作者_的感情。（提示：可从关键词语、修辞手法、写作手法等角度进行赏析）,三读课文读深,示例：这是一个令人神往的小石潭，从文中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可以看出来，这样写的妙处是“如鸣佩环”运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出流水声音的清脆悦耳，

6、给人以美感，作者还用了“未见其形，先闻其声”的写法，由景及情，写出了作者的愉悦之情。,请同学们按小组坐好，结合课下注释朗读课文。,课前准备,柳宗元，满腹才华，21岁中进士，想用自己的智慧和谋略为朝廷出力，随着对政治黑暗腐败的深入了解，逐渐萌发了要求改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。虽然只有半年时间改革便宣告失败，但却是一次震动全国的进步运动，所实行的措施，打击了当时专横跋扈的宦官和藩镇割据势力，利国利民，顺应了历史的发展。 柳宗元被贬永州后，政敌们仍不肯放过他，残酷的政治迫害、艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦。他将自己的情感融于永州的山水，通过写山水而抒发自己的政治理想、被贬之思

7、和怀才受谤的无奈。,背景资料,一、给红色的字注音或根据拼音写汉字 1.清li（ ） 2.蒙络摇缀（ ） 3.悄怆幽su（ ） 二.解释红色的字 1.从小丘西行百二十步 2.潭中鱼可百许头 3.以其境过清，不可久居，乃记之而去,当堂检测,洌,zhu,邃,名词作状语，向西,大约,因为,离开,三、有关课文内容的阐述正确的一项是（ ） A.全文描写小石潭环境景物时，突出了它的幽静。清脆水声，清冽的潭水，佁然不动的游鱼，无不显示出这一特点。 B.形象生动优美的语言，使读者如闻其声，如临其境，使大家的心境也变得沉寂起来。 C.清新的环境，原始的状态，虽然作者的心境郁闷，但也不忍心破坏这天造地设之物,因而只好“